【单选题】【消耗次数:1】
石灰熟化过程中的陈伏是为了()。  
利于结晶  
蒸发多余水分  
消除过火石灰的危害  
降低发热量
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了(  )。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石灰的危害
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了( )。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石灰的危害
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了( )。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石的危害
④  降低发热量
【判断题】 为了消除过火石灰的危害,石灰浆应在储灰坑中“陈伏”1个星期以上。
①  正确
②  错误
【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了( )。
①  充分熟化 
②  增加产浆量 
③  减少收缩  
④  降低发热量
【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了( )。
①  充分熟化 
②  增加产浆量 
③  减少收缩  
④  降低发热量
【单选题】 石灰消化时为了消除"过火石灰"的危害,可在消化后"陈伏"(  )左右。
①  半年
②  三月
③  半月
④  三天
【判断题】 为消除“过火石灰”的危害,可在石灰消化后“陈伏”半月再使用
①  正确
②  错误
【判断题】 石灰膏要在池中放置两周以上,以消除 过火石灰的危害,此过程即为“陈伏”。
①  正确
②  错误
【判断题】 为了消除“欠火石灰”的危害,石灰消化后要“陈伏”两个星期。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 ---I’m really so bored with so much homework. --- _______.
①  A.So do I
②  B.So am I
③  C.So I am
④  D.I’m bored too
【多选题】 如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中? ()
①  A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估
②  B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流
③  C.教师不讲课,让学生来讲课
④  D.让学生制定合作规则
【多选题】 以下说法正确的有()
①  A.“冷不防提问”可以让学生精神集中
②  B.“数学头脑法”可以让每一位学生都参加小组讨论
③  C.“两人轮流说”有利于学生进行合作思考和交流
④  D.“种植问题”,希望学生都能够参与课堂活动
【多选题】 课程最终成绩由下列哪几部分组成?
①  A.论坛发贴
②  B.课后作业
③  C.期终作业
④  D.前测反馈
【多选题】 下列哪一项是有效教学问答应该具有的特征()。
①  A.激发学习者的动机
②  B.加快教学过程的进度
③  C.唤起学习者的积极情绪
④  D.促进学习者的思考
【多选题】 王老师在课堂上为学生们分组,并告知学生如果该小组中所有学生在课堂测试中都达到90分及以上,就给予该小组所有的成员一定的奖励,这体现了成功的合作学习中哪些关键特征? ()
①  A.合作社交技能
②  B.积极的相互依赖
③  C.促进性的互动
④  D.个体责任
【多选题】 ()是有效学校的标志
①  A优质学生
②  B优质教风
③  C优质学风
④  D优质校风
【单选题】 在学校一切工作中,师德工作应该是学校工作中的()
①  A永恒的主题
②  B为首
③  C为主
④  D为先
【单选题】 优秀教师的前提是()
①  A教育教学能手
②  B合格教师
③  C专家型教师和学者型教师
④  D教育家型教师
【单选题】 依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》,切实推进义务教育均衡发展,要实行()
①  A.县(区)域内教师、校长交流制度
②  B.镇(乡)域内教师、校长交流制度
③  C.省(区)域内教师、校长交流制度
④  D.地(市)域内教师、校长交流制度