【单选题】【消耗次数:1】
研究梁变形的目的是计算梁的()
正应力
刚度
稳定性
剪应力
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 梁弯曲时的最大正应力在()。
①  中性轴上
②  对称轴上
③  离中性轴最远处的边缘上
【单选题】 矩形截面梁剪切弯曲时,在横截面的中性轴处正应力和剪应力的特征分别为()
①  最大,零
②  零,最大
③  最大,最大
④  零,零
【单选题】 下列与弯曲梁截面上正应力大小无关的因素是( )。
①  荷载
②  截面形状
③  材料强度
④  截面尺寸
【单选题】 从梁的正应力强度方面考虑,最合理的截面形状是()
①  圆形
②  I字形
③  长方形
④  正方形
【判断题】 纯弯曲梁中性轴上各点处的正应力为零;在上、 下边缘处正应力的绝对值最大。
①  正确
②  错误
【单选题】 梁的正应力强度条件在工程中可以应用在()方面。
①  许用荷载
②  设计截面
③  强度校核
④  以上都可以
【单选题】 梁纯弯曲时,梁横截面上产生的应力为()。
①  应力
②  切应力
③  压应力
④  正应力
【单选题】 刚度和稳定性()
①  只与材料的力学性质有关
②  只与构件的形状尺寸有关
③  与二者都有关
④  与二者都无关.
【单选题】 弯曲变形时,弯曲剪应力在横截面上( )分布。
①  均匀
②  线性
③  假设均匀
④  抛物线
【单选题】 弯曲变形时,弯曲正应力在横截面上( )分布。
①  均匀
②  线性
③  假设均匀
④  抛物线
随机题目
【多选题】 拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型,分别是( )
①  心理防御
②  积极地认知应对
③  积极地行为应对
④  回避应对
【多选题】 从结构形式上看上看,自我意识可以分为( )
①  自我认识
②  心理自我
③  自我体验
④  自我调控
【多选题】 大学新生的心理适应策略有哪些( )
①  重新进行角色定位,树立目标
②  悦纳自我
③  合理表达自己的感受
④  学会交往
【多选题】 大学生的综合素质包括( )
①  专业素质
②  思想道德素质
③  文化素质
④  身心素质
【多选题】 大学生中常见的精神病有( )
①  精神分裂症
②  情感性精神障碍
③  反应性精神病
④  人格障碍
【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
【多选题】 从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点( )
①  丰富性
②  敏感性
③  波动性
④  深刻性
【多选题】 关于适应,下列说法正确的是( )
①  “物竞天择,适者生存”是自然界所有生物的生存法则。
②  当环境发生变化时,个体就会面对适应问题。
③  适应是智慧的本质,是有机体与环境间的平衡运动。
④  适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。
【多选题】 下列关于学习的说法,正确的是( )
①  学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力。
②  学习动机越强越好。
③  学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
④  大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系。
【多选题】 常用的鉴别心理健康问题的标准包括( )
①  个人经验标准
②  社会文化标准
③  症状检查标准
④  数理统计标准