【单选题】【消耗次数:1】
钢材屈服点fy的高低反映材料()
受静荷时的最大承载能力
受静荷时的最大变形能力
受动荷时的最大承载能力
受静荷时发生塑性变形前的承载能力
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【单选题】 当少筋梁的受拉钢筋刚屈服时,梁正截面的承载能力
①  达到最大值
②  超过最大值
③  离最大值还有较大一段距离
④  仍会增长
【判断题】 受弯构件的变形验算是针对承载能力极限状态的。
①  正确
②  错误
【单选题】 受弯构件正截面承载能力设计时,当xxb时应()。
①  提高钢筋级别
②  增加钢筋用量
③  采用的双筋梁
④  提高混凝土强度等级
【单选题】 达到承载能力极限状态时(?)。
①  轴心受拉构件和大偏心受拉构件的裂缝将贯通
②  轴心受拉构件和小偏心受拉构件的裂缝将贯通
③  小偏心和大偏心受拉构件都存在受压区
④  以上都不能确定
【单选题】 在受弯构件适筋梁破坏中,受拉钢筋刚屈服时梁的承载力( )。
①  达到最大承载力
②  接近最大承载力
③  离最大承载力较远
④  承载力开始下降
【单选题】 钢结构试验时,持荷时间不少于()
①  5分钟
②  1分钟
③  3分钟
④  10分钟
【判断题】 钢材在进行拉伸试验时,加荷速度快者的检测结果值偏小。
①  正确
②  错误
【判断题】 材料受外力作用,当外力达一定值时,材料发生突然破坏,且破坏时无明显的塑性变形,这种性质称为韧性。
①  正确
②  错误
【单选题】 受弯构件斜截面受剪承载力计算时通常要限制截面尺寸是为了防止()的发生。
①  受拉破坏
②  斜压破坏
③  剪压破坏
④  斜拉破坏
【单选题】 对受荷水平投影面积超过60m2的刚架结构,计算时采用的竖向均布活荷载标准值可取(??)。
①  0.5kN/m2
②  0.4kN/m2
③  0.3kN/m2
④  0.2kN/m2?
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【多选题】 学生常规管理的机制包括
①  加强教育,讲清道理
②  与家长保持联系
③  加强经常性检查
④  树立先进典型
【多选题】 以下有关能力知识的说法中,不正确的选项是
①  能力知识主要是创新和探索的知识
②  学生主要通过实践活动、人际交往、家庭生活和学校教育获得
③  能力知识是整个知识领域的基础,也是人的全部素质的基础
④  能力知识是我国教育所欠缺的,是素质教育的重要目标
【多选题】 新中国成立后,国人在精神上获得的解放是
①  从“三座大山”的长期压迫下翻身
②  改革开放,人们从束缚手脚的计划经济桎梏中获得精神的解放
③  社会主义市场经济体制的确立,特别是科学发展观和社会主义和谐社会建设目标的提出带给国人的精神解放
④  改革开放,人们从国外接受到新的思想,观念从过去的封闭变成了开放
【多选题】 学校总务工作的主要任务和宗旨包括
①  为教学服务
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【多选题】 学校领导者的职责是
①  确定目标规划
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【多选题】 总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括
①  为教育教学服务的原则
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【多选题】 校长的角色特征体现在__等方面
①  指导性
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③  育人性
④  复杂性
【多选题】 校园文化的形成过程,是
①  一种对原有文化的传承与改造的过程
②  一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程
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【单选题】 效益等于目标乘以
①  效果
②  效率
③  时间
④  能力
【单选题】 学校、幼儿园、托儿所的教职员工对未成年学生和儿童实施( ),情节严重的,由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
①  批评教导
②  指责
③  体罚或变相体罚