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【单选题】【消耗次数:1】
吊装屋架时,吊索与水平面夹角不宜小于()。(第九章知识点13构件的吊装工艺)
①
30°
②
40°
③
45°
④
60°
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相关题目
【单选题】
作业的情况下,吊装构件时宜选用()。(第九章知识点13构件的吊装工艺)
①
履带式起重机
②
桅杆式起重机
③
轮胎式起重机
④
汽车式起重机
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【单选题】
吊装屋架时,吊索与水平面的夹角不宜小于()。
①
30°
②
40°
③
45°
④
60°
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【单选题】
吊装中小型柱子,宜用的吊升方法是()。(第九章知识点8构件的吊装工艺)
①
滑行法
②
旋转法
③
双机抬吊
④
两点抬吊
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【单选题】
单层工业厂房牛腿柱吊装临时固定后进行校正,校正的内容是()。(第九章知识点13构件的吊装工艺)
①
平面位置
②
垂直度
③
牛腿顶面标高
④
柱顶标高
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【单选题】
滑行法吊升牛腿柱时,牛腿柱的预制位置应使()。(第九章知识点13构件的吊装工艺)
①
牛腿靠近基础
②
柱脚靠近基础
③
柱中点靠近基础
④
绑扎点靠近基础
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【单选题】
旋转法吊升牛腿柱时,牛腿柱的预制位置应使()。(第九章知识点13构件的吊装工艺)
①
牛腿靠近基础
②
柱脚靠近基础
③
柱中点靠近基础
④
柱顶靠近基础
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【单选题】
吊屋架时,吊索与屋架水平面夹角α应:
①
α≥30
②
α≥45°
③
α≤60
④
α≤45°
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【单选题】
履带式起重机起重杆的仰角α变大时()。(第九章知识点2自行式起重机)
①
Q变大
②
Q变小
③
R变大
④
Q不变
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【判断题】
起重吊装采用2个以下吊点起吊时,下列吊索与水平线夹角,宜选用的角度是60°
①
正确
②
错误
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【单选题】
砖砌体水平灰缝饱满度应不小于()。(第四章知识点10砖砌体施工)
①
75%
②
90%
③
80%
④
100%
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随机题目
【单选题】
幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式( )。
①
同化
②
顺应
③
图式
④
平衡
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【单选题】
一个人面对问题时,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。
①
流畅性
②
变通性
③
指向性
④
独创性
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【单选题】
在多次遇到邻居家的狗之后,儿童形成了对“狗”的基本理解,包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是( )。
①
图式
②
命题
③
表象
④
产生式
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【单选题】
可逆性概念的获得是在认知发展的( )阶段。
①
前运算阶段
②
运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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【单选题】
在皮亚杰的理论中,儿童绝对地尊敬和顺从外在权威,说明其道德发展处于( )。
①
自我中心阶段
②
可逆性阶段
③
自律阶段
④
他律阶段
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【单选题】
人在解决一系列相似的问题之后,容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为( )。
①
学习准备
②
思维定势
③
功能固着
④
思维阻抑
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【单选题】
幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )。
①
通用性、有效性、适龄性与针对性
②
客观性、科学性、实用性与安全性
③
普遍性、适用性、特殊性与教育性
④
互动性、效用性、特殊性与安全性
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【单选题】
具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
①
形成了守恒概念
②
自我中心
③
系统性的逻辑推理
④
客体永久性
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【单选题】
吹拉弹唱属于( )。
①
识记技能
②
心智技能
③
操作技能
④
认知技能
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【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是( )。
①
培养学生的思维能力
②
培养学生区别事实与假设的能力
③
培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④
培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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