【多选题】【消耗次数:1】
根据《建筑法》,工程监理人员认为工程施工不符合(  )的,有权要求建筑施工企业改正
建设单位要求
工程设计要求
施工技术标准
施工组织设计
合同约定
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【判断题】 工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的, 应当报告建设单位要求设计单位改正。
①  正确
②  错误
【单选题】 工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的,应当报告()要求设计单位改正。
①  工商行政主管部门
②  所在地人民政府
③  建设项目投资单位
④  建设单位
【单选题】 工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的,应当( )。
①  要求施工单位联系设计单位
②  报告建设单位要求设计单位改正
③  联系设计单位征求其意见
④  不采取特别措施
【多选题】 根据《建筑法》,建筑施工企业在编制施工组织设计时,对专业性较强的工程项目()。
①  A.应当编制专项安全施工组织设计
②  B.视情况决定是否编制专项安全施工组织设计
③  C.不必编制专项安全施工组织设计
④  D.采取安全技术措施
【多选题】 根据《建筑法》,建筑施工企业在编制施工组织设计时,对专业性较强的工程项目( )。
①  应当编制专项安全施工组织设计
②  视情况决定是否编制专项安全施工组织设计
③  不必编制专项安全施工组织设计
④  采取安全技术措施
⑤  视情况决定是否采取安全技术措施
【多选题】 根据《建筑法》,建筑施工企业在编制施工组织设计时,对专业性较强的工程项目;
①  应当编制专项安全施工组织设计
②  视情况决定是否编制专项安全施工组织设计
③  不必编制专项安全施工组织设计
④  采取安全技术措施
⑤  视情况决定是否采取安全技术措施
【多选题】 施工组织总设计、单位工程施工组织设计及分部工程施工组织设计都具备的内容有()。
①  A.施工部署
②  B.工程概况
③  C.施工进度计划
④  D.主要技术经济指标
【单选题】 施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工组织设计,编制时共有内容是( )。
①  施工部署
②  技术经济指标
③  工程概况
④  各项资源的需要量计划
【单选题】 图纸会审,编制单位工程施工组织设计是建筑施工程序的哪个阶段( )。
①  承接施工任务,鉴定施工合同
②  进行工程验收交付使用
③  精心组织施工,加强各项管理
④  落实施工准备,提出开工报告
【多选题】 建筑中水工程施工技术要求不包括()
①  A中水给水管道管材及配件应采用耐腐蚀的排水管管材及附件
②  B中水高位水箱与生活高位水箱在同一房间时,净距离应大于2m
③  C中水给水管道不得装设取水水嘴
④  D中水供水管道严禁与生活饮用水给水管道连接
⑤  E中水管道不应暗装于墙体和楼板内
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【多选题】 以下关于公正就是对平等与差别进行合理安排说法正确的是
①  平等是公正的核心原则
②  公正并不否认差别,它还提倡 “以不平等对待不平等”
③  它要求限制以不符合法律或道德的方式来扩大差别,限制种种特权或垄断利润的获得
④  以平等对待平等是公正的基本含义
【单选题】 20世纪50年代以后,( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。
①  后现代主义哲学
②  存在主义哲学
③  规范教育哲学
④  分析教育哲学
【单选题】 ( )出版了《无政府、国家与乌托邦》一书,站在新自由主义的立场对罗尔斯的正义论进行根本的批评。
①  霍布斯
②  康德
③  哈耶克
④  诺齐克
【单选题】 公正教育的根本目的是
①  培养有正义感的人
②  培养有道德感的人
③  培养有理性的人
④  培养品德高尚的人
【单选题】 ( )等人通过对创造性教师的研究发现:凡创造性教师一定具有个人化的教育哲学观。
①  刘文霞
②  黄济
③  石中英
④  吴安春
【单选题】 ( )在分析国内外学者的各种观点后认为,教育理论是通过一系列的教育观念、教育判断或教育命题,借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。
①  顾明远
②  郭元祥
③  黄济
④  石中英
【单选题】 20世纪20-30年代,以各种各样的“主义”延伸出来的,( )是课程内容的主流。
①  后现代主义哲学
②  存在主义哲学
③  规范教育哲学
④  分析教育哲学
【单选题】 ( )也就是采取语义分析与逻辑分析的方式研究教育问题与概念,进行思想的清理,反对像传统的规范教育哲学那样提出有指导意义的主张。
①  规范研究
②  综合研究
③  分析研究
④  批判研究
【单选题】 1.?英国教育哲学家( )对教育实践颇有研究。他曾经写过一篇名为《什么是教育实践》的论文发表在《教育哲学杂志》上,在西方学术界影响很大。
①  维尔弗雷德卡尔
②  伽达默尔
③  洛克
④  怀特
【单选题】 ( )主编的《教育大词典》这样界定教育实践:人类有意识地培养人的活动。
①  顾明远
②  郭元祥
③  黄济
④  石中英