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【判断题】【消耗次数:1】
无论工程师是否参加了验收,均可要求承包人对已经隐蔽的工程进行重新检验,承包人应按要求进行剥离或开孔,并在检验后重新覆盖或修复。()
①
正确
②
错误
参考答案:
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纠错
相关题目
【单选题】
某工程项目施工过程中,工程师对已同意承包人覆盖的隐蔽工程质量有怀疑,指示承包人进行重新检验。检验结果表明该部分施工质量未达到合同约定的质量标准,但满足行业规范的要求。下列说法正确的有( )。
①
承包人有权拒绝工程师重新检验的要求
②
工程师应判定质量合格
③
承包人损失的工期和费用均不予补偿
④
应补偿承包人费用,但工期不顺延
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【单选题】
承包人的施工质量未达到合同要求,工程师发布暂时停工通知,承包人按工程师指示修复缺陷后,发出复工通知,工程师在48小时内未作答复,承包人()。
①
继续后续工作的施工
②
向发包人请示复工
③
向工程师再次请示复工
④
向发包人发出解除合同通知
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【单选题】
工程师在收到承包人提交的索赔报告后28天内未予答复或未对承包人作进一步要求,( )。
①
视为该项索赔已经认可
②
视为该项索赔已经否决
③
承包人可要求仲裁
④
承包人可提起诉讼
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【单选题】
施工过程中,如果承包人提出要求使用专利技术经工程师批准后,应由()。
①
承包人办理申报手续,发包人承担费用
②
承包人办理申报手续,承包人承担费用
③
发包人办理申报手续,承包人承担费用
④
发包人办理申报手续,发包人承担费用
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【判断题】
对已同意覆盖的工程隐蔽部位质量有疑问的,或发现施工单位私自覆盖工程隐蔽部位的,项目监理机构应要求施工单位对该隐蔽部位进行钻孔探测、剥离或其他方法进行重新检验
①
正确
②
错误
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【单选题】
工程师在收到承包人送交的索赔报告和有关资料后,于()天内给予答复,或要求承包人进一步补充索赔理由和证据。
①
28
②
15
③
21
④
1个月
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【多选题】
<p>工程实际进度与进度计划不符时,承包人应当按照工程师的要求提出改进措施()。</p>
①
需经工程师确认后才能执行
②
因承包人自身的原因造成工程实际进度与经确认的进度计划不符的,所有后果都由承包商自行承担
③
因承包人自身原因造成的,工程师只对改进措施的效果负责
④
采用改进措施后,必须顺延工期
⑤
改进措施后,进度仍然不符的,工程师可以要求承包人修改进度计划,并经工程师确认,这种确认是工程师对工程延期的批准
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【单选题】
根据《标准施工招标文件》,对于监理人未能按照约定的时间进行检验且无其他指示的工程隐蔽部位,承包人自行进行了隐蔽。此后,经剥开重新检验证明其质量是符合合同要求的,由此增加的费用和延误的工期应由( )承担。
①
监理人和承包人共同
②
承包人
③
发包人
④
发包人和承包人共同
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【判断题】
分部工程开工申报是监理工程师职责中对承包人的工作要求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
工程竣工验收报告经发包人认可后,承包人未能向发包人递交竣工决算造成工程竣工结算不能正常进行时,发包人不要求交付工程,承包人可不承担保管责任。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
形式美不等于美的形式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童中心、“做中学”的课程与教学观,主要是受( )哲学流派的影响。
①
存在主义
②
实用主义
③
分析哲学
④
人本主义
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【单选题】
以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物?
①
布鲁纳
②
华生
③
加涅
④
罗杰斯
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【单选题】
按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。
①
学科课程
②
活动课程
③
显性课程
④
隐性课程
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【单选题】
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②
内部评价与外部评价
③
学生评价与教师评价
④
相对性评价与绝对性评价
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【单选题】
教学动力不是无规则动力,而是有方向的,教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下面( )不属于教学动力具有的特征。
①
方向性
②
动力性
③
动态性
④
转化性
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【单选题】
( )总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。
①
华生
②
罗杰斯
③
杜威
④
斯金纳
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【单选题】
现代媒体的作用是对于人类感官的延伸,( )是对人类视、听觉同时的延伸。
①
综合媒体
②
音响媒体
③
文字图像媒体
④
视听媒体
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【单选题】
教学评价中,西方的目标参照测验,属于一种( )。
①
绝对性评价
②
相对性评价
③
个体内差异评价
④
终结性评价
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