【判断题】【消耗次数:1】
制定劳动定额仅需要遵循平均先进原则。
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相关题目
【多选题】 劳动定额的制定方法有()。
①  经验估工法
②  相互比较法
③  查核表法
④  统计分析法
⑤  技术测定法
【单选题】 什么是劳动定额的制定方法
①  经验估工法
②  系统分析法
③  ABC法
④  Johnson方法
【单选题】 工序多的情况下,制定劳动定额更为适宜的方法是()。
①  经验估工法
②  .统计分析法
③  类推比较法
④  定额标准资料法
【单选题】 劳动定额时间不包括()。
①  基本工作时间
②  不可避免的中断时间
③  不是故意的失误时间
④  准备结束时间
【单选题】 劳动定额在质量上的要求就是使定额水平()。
①  平均
②  平均合理
③  平均
④  先进合理
【单选题】 劳动定额的对象是劳动者的( )。
①  劳动生产率
②  劳动量
③  实际工作量
④  计划工作量
【多选题】 劳动定额的表现形式有()
①  时间定额
②  单价定额
③  产量定额
④  经验定额
⑤  施工定额
【单选题】 劳动定额主要表现形式是时间定额,同时表现为产量定额,时间定额和产量定额关系是( )
①  互为倒数
②  独立关系
③  正比关系
④  相关关系
【单选题】 确定目标成本的方法有多种,假如以企业在长期的实践过程中确定的各项劳动定额、消耗定额为基础来制定目标成本,这种方法属于( )。
①  定额法
②  劳动定额法
③  计划法
④  历史成本法
【单选题】 劳动定额有时间定额与产量定额两种基本表现形式,二者的关系是()。
①  在数量上呈倒数关系
②  在数量上呈正比例关系
③  制定的方法完全一致
④  定额的数值完全一致
随机题目
【判断题】 数学教育只需要培养学生的应用意识。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会生产的需要是科学技术发展的强大动力,并不是课程选择和接受科技成果的主要准则。
①  正确
②  错误
【判断题】 影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素,又有来自课程外部的一系列因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程既可指一个学习阶段的全部教育内容,如中学课程,也可指一门学科的教育内容,如数学课程、语文课程等。
①  正确
②  错误
【判断题】 区分、鉴定事物的度叫定性分析;认识测定事物的量叫定量分析。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。
①  正确
②  错误
【判断题】 影响课程设置的因素只来自课程内部的因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学研究的方法大致可以归纳为:历史研究法、理论研究法、实证研究法、实例研究法。
①  正确
②  错误
【判断题】 形成教育的心理学基础是肌能心理学。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据课程结构和课程设置的要求高中数学课程由5个系列构成,下列哪个不属于这五个系列(  ).
①  选修1
②  选修2
③  选修5
④  必修