答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
地基破坏都是某点的剪应力达到抗剪强度,塑性区逐渐扩展而引起的。()
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】
地基破坏都是某点的剪应力达到抗剪强度,塑性区逐渐扩展而引起的。()
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
混凝土在剪应力和法向应力双向作用下,抗剪强度随拉应力的增大而增大。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
混凝土在剪应力和法向应力双向作用下,抗剪强度随拉应力的增大而增大
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
钢筋混凝土梁斜截面的剪压破坏,是剪压区混凝土在剪应力和压应力共同作用下发生的强度破坏。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
土的强度实质上是土的抗剪强度,下列有关抗剪强度的叙述正确的是(?? ?)。
①
砂土的抗剪强度是由内摩擦力和内聚力构成的
②
黏性土的抗剪强度是由内摩擦力和内聚力构成的
③
碎石类土的抗剪强度是由内聚力构成的
④
在法向应力一定的条件下,土的内聚力和内摩擦力越大,抗剪强度越小
查看完整题目与答案
【单选题】
莫尔应力圆与抗剪强度线相切时,土体处于( )。
①
破坏状态
②
极限平衡状态
③
安全状态
④
静力平衡状态
查看完整题目与答案
【多选题】
关于粘性土抗剪强度叙述错误的是()。
①
土的原始密度越大,内摩擦角和粘聚力越大
②
土的原始密度越大,内摩擦角和粘聚力越小
③
含水率增加时,内摩擦角增大
④
土的孔隙小,则粘聚力大
查看完整题目与答案
【单选题】
砖及毛石基础属于典型的(),抗压强度高而抗拉、抗剪强度低。
①
无筋扩展基础
②
方基础
③
条形基础
④
浅基础
查看完整题目与答案
【判断题】
应力是构件截面某点上内力的集度,垂直于截面的应力称为剪应力。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
当截面上最大剪应力或最大主拉应力达到混凝土抗拉强度时,结构达到混凝土即将出现裂缝极限状态。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
下列不属于计算机外设的是
①
鼠标
②
显示器
③
硬盘
④
运算器
查看完整题目与答案
【单选题】
在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志
①
计算机辅助教育
②
网络技术应用
③
电化教育
④
虚拟技术
查看完整题目与答案
【单选题】
下列计算机硬件中,执行所有运算,控制整个系统的核心是
①
CPU
②
外存
③
内存
④
控制器
查看完整题目与答案
【单选题】
教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年
①
80年
②
70年
③
60年
④
50年
查看完整题目与答案
【单选题】
教育技术学的研究对象是
①
媒体技术
②
资源开发技术
③
教育技术
④
教学方法与手段
查看完整题目与答案
【单选题】
教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的
①
1972
②
1973
③
1977
④
1994
查看完整题目与答案
【单选题】
计算机软件系统包括
①
用户软件和应用软件
②
用户软件和系统软件
③
系统软件和应用软件
④
程序设计语言和操作系统
查看完整题目与答案
【单选题】
下列哪一内容不属于教育开发职能
①
组织和管理
②
评价和使用推广
③
设计和制作
④
供应和使用
查看完整题目与答案
【单选题】
下列说法哪一个是正确的
①
教学技术和教育技术是同一概念
②
教学技术是教育技术的下属概念
③
教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次
④
教育技术是微观层次的教学实践 ,
查看完整题目与答案
【单选题】
下列说法哪一个是不正确的
①
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
②
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
③
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
④
20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
查看完整题目与答案