【判断题】【消耗次数:1】
丙级建筑物地基基础均应进行承载力和变形的验算。()
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【单选题】 按照建筑《地基基础设计规范》规定,需作地基承载力验算的建筑物的范围是?
①  所有甲级
②  所有甲级及部分乙级
③  所有甲级、乙级及部分丙级
④  所有甲级、乙级及丙级
【单选题】 天然地基基础抗震验算时,地基土抗震承载力应按()确定。
①  仍采用地基土静承载力设计值
②  为地基土静承载力设计值乘以地基土抗震承载力调整系数
③  采用地基土静承载力设计值,但不考虑基础宽度修正
④  采用地基土静承载力设计值,但不考虑基础埋置深度修正
【单选题】 设计等级为丙级的建筑物,当地基承载特征值( )且体形复杂的建筑物,必须进行地基变形验算。
①  小于100KPa
②  小于50KPa
③  小于120KPa
④  小于130KPa
【单选题】 地基在保持稳定的条件下,满足建筑物各类变形要求的承载力是( )。
①  地基极限承载力
②  临界荷载p1/3
③  临界荷载p1/4
④  地基承载力特征值
【多选题】 按《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011),在对地基承载力特征值进行修正时,下列说法正确的有()。
①  A.基宽小于3m按3m取值,大于6m按6m取值
②  B.填土在上部结构施工后完成时,基础埋置深度应从填土地面标高算起
③  C.由深层平板载荷试验确定的地基承载力特征值,不需进行深度修正
④  D.对于地下室,如采用箱形基础时,基础埋置深度自室内标高算起
【单选题】 按地基承载力确定基础底面积时,作用效应和地基承载力应分别如何取值?()
①  作用效应标准组合地基承载力特征值
②  作用效应基本组合地基承载力标准值
③  作用效应基本组合地基承载力特征值
④  作用效应准永久组合地基承载力标准值
【单选题】 确定建筑物总平面布置、主要建筑物地基基础方案是在哪个阶段?:。
①  A可行性研究勘察阶段
②  B初步勘察阶段
③  C详细勘察阶段
④  D施工勘察阶段
【单选题】 ( )可以不进行局部受压承载力验算。
①  支撑柱或墙的基础面
②  支撑梁或屋架的砌体柱
③  窗间墙下面的砌体墙
④  支撑梁或屋架的砌体墙
【单选题】 对地基基础的设计验算,以下说法中错误的是()
①  对经常受水平荷载作用的高层建筑和高耸建筑,应验算其基础的稳定性
②  对建造在斜坡上或边坡附近的建筑物和构筑物,应验算其基础的稳定性
③  以上两种情况验算基础稳定性时,只需考虑基础是否沿基底滑动或倾覆,不必考虑基础是否和地基一起滑动而丧失稳定性
④  对地下水埋藏较浅的建筑物地下室,应进行抗浮稳定性验算
【单选题】 对地基基础的设计验算,以下说法中错误的是()
①  对经常受水平荷载作用的高层建筑和高耸建筑,应验算其基础的稳定性。
②  对建造在斜坡上或边坡附近的建筑物和构筑物,应验算其基础的稳定性。
③  以上两种情况验算基础稳定性时,只需考虑基础是否沿基底滑动或倾覆,不必考虑基础是否和地基一起滑动而丧失稳定性。
④  对地下水埋藏较浅的建筑物地下室,应进行抗浮稳定性验算。
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【多选题】 根据灵魂说,亚里士多德提出人类应接受的教育有()。
①  体育
②  美育
③  德育
④  智育
【多选题】 贾谊的太子教育思想主要反映在《新书》的()诸篇中。
①  《傅职》
②  《保傅》
③  《劝学》
④  《胎教》
【多选题】 古罗马共和时代早期,家庭教育的主要承担者是()。
①  教仆
②  父亲
③  母亲
④  保姆
【多选题】 《三字经》中渗透的幼儿教育原则主要有()。
①  全面诱导
②  专心致志
③  循序渐进
④  榜样示范
【多选题】 史前社会儿童教育的主要内容有()。
①  知识教育
②  生产教育
③  伦理教育
④  健康教育
⑤  艺术教育
【多选题】 在生产工具和技术简陋、生产力低下的史前社会,对于儿童的教育主要由部落承担,实行()。
①  儿童公有
②  儿童公育
③  儿童国有
④  儿童家有
【多选题】 中国古代儿童公育的特点主要有()。
①  没有专门的场所
②  没有专门的专职人员
③  以生活经验为教育内容
④  以口耳相传为教育手段
【多选题】 以下关于劝诫的说法中正确的有()。
①  劝诫是中国古代家庭中最常见的方法
②  劝诫有口头训诫和书面训诫
③  口头训诫就是一种强迫命令
④  书面训诫是有意识地通过撰写、诵读家诫、家训、家规、家书、家谱等家训类文书进行教导的方式
【多选题】 中国古代大规模兴办社会慈幼机构的有()。
①  汉代
②  唐代
③  宋代
④  清代
【多选题】 王守仁主张在儿童教育中设置多门课程,主要有()。
① 
② 
③ 
④