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【判断题】【消耗次数:1】
丙级建筑物地基基础均应进行承载力和变形的验算。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
按照建筑《地基基础设计规范》规定,需作地基承载力验算的建筑物的范围是?
①
所有甲级
②
所有甲级及部分乙级
③
所有甲级、乙级及部分丙级
④
所有甲级、乙级及丙级
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【单选题】
天然地基基础抗震验算时,地基土抗震承载力应按()确定。
①
仍采用地基土静承载力设计值
②
为地基土静承载力设计值乘以地基土抗震承载力调整系数
③
采用地基土静承载力设计值,但不考虑基础宽度修正
④
采用地基土静承载力设计值,但不考虑基础埋置深度修正
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【单选题】
设计等级为丙级的建筑物,当地基承载特征值( )且体形复杂的建筑物,必须进行地基变形验算。
①
小于100KPa
②
小于50KPa
③
小于120KPa
④
小于130KPa
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【单选题】
地基在保持稳定的条件下,满足建筑物各类变形要求的承载力是( )。
①
地基极限承载力
②
临界荷载p1/3
③
临界荷载p1/4
④
地基承载力特征值
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【多选题】
按《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011),在对地基承载力特征值进行修正时,下列说法正确的有()。
①
A.基宽小于3m按3m取值,大于6m按6m取值
②
B.填土在上部结构施工后完成时,基础埋置深度应从填土地面标高算起
③
C.由深层平板载荷试验确定的地基承载力特征值,不需进行深度修正
④
D.对于地下室,如采用箱形基础时,基础埋置深度自室内标高算起
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【单选题】
按地基承载力确定基础底面积时,作用效应和地基承载力应分别如何取值?()
①
作用效应标准组合地基承载力特征值
②
作用效应基本组合地基承载力标准值
③
作用效应基本组合地基承载力特征值
④
作用效应准永久组合地基承载力标准值
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【单选题】
确定建筑物总平面布置、主要建筑物地基基础方案是在哪个阶段?:。
①
A可行性研究勘察阶段
②
B初步勘察阶段
③
C详细勘察阶段
④
D施工勘察阶段
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【单选题】
( )可以不进行局部受压承载力验算。
①
支撑柱或墙的基础面
②
支撑梁或屋架的砌体柱
③
窗间墙下面的砌体墙
④
支撑梁或屋架的砌体墙
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【单选题】
对地基基础的设计验算,以下说法中错误的是()
①
对经常受水平荷载作用的高层建筑和高耸建筑,应验算其基础的稳定性
②
对建造在斜坡上或边坡附近的建筑物和构筑物,应验算其基础的稳定性
③
以上两种情况验算基础稳定性时,只需考虑基础是否沿基底滑动或倾覆,不必考虑基础是否和地基一起滑动而丧失稳定性
④
对地下水埋藏较浅的建筑物地下室,应进行抗浮稳定性验算
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【单选题】
对地基基础的设计验算,以下说法中错误的是()
①
对经常受水平荷载作用的高层建筑和高耸建筑,应验算其基础的稳定性。
②
对建造在斜坡上或边坡附近的建筑物和构筑物,应验算其基础的稳定性。
③
以上两种情况验算基础稳定性时,只需考虑基础是否沿基底滑动或倾覆,不必考虑基础是否和地基一起滑动而丧失稳定性。
④
对地下水埋藏较浅的建筑物地下室,应进行抗浮稳定性验算。
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随机题目
【多选题】
根据灵魂说,亚里士多德提出人类应接受的教育有()。
①
体育
②
美育
③
德育
④
智育
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【多选题】
贾谊的太子教育思想主要反映在《新书》的()诸篇中。
①
《傅职》
②
《保傅》
③
《劝学》
④
《胎教》
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【多选题】
古罗马共和时代早期,家庭教育的主要承担者是()。
①
教仆
②
父亲
③
母亲
④
保姆
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【多选题】
《三字经》中渗透的幼儿教育原则主要有()。
①
全面诱导
②
专心致志
③
循序渐进
④
榜样示范
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【多选题】
史前社会儿童教育的主要内容有()。
①
知识教育
②
生产教育
③
伦理教育
④
健康教育
⑤
艺术教育
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【多选题】
在生产工具和技术简陋、生产力低下的史前社会,对于儿童的教育主要由部落承担,实行()。
①
儿童公有
②
儿童公育
③
儿童国有
④
儿童家有
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【多选题】
中国古代儿童公育的特点主要有()。
①
没有专门的场所
②
没有专门的专职人员
③
以生活经验为教育内容
④
以口耳相传为教育手段
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【多选题】
以下关于劝诫的说法中正确的有()。
①
劝诫是中国古代家庭中最常见的方法
②
劝诫有口头训诫和书面训诫
③
口头训诫就是一种强迫命令
④
书面训诫是有意识地通过撰写、诵读家诫、家训、家规、家书、家谱等家训类文书进行教导的方式
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【多选题】
中国古代大规模兴办社会慈幼机构的有()。
①
汉代
②
唐代
③
宋代
④
清代
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【多选题】
王守仁主张在儿童教育中设置多门课程,主要有()。
①
诗
②
礼
③
书
④
乐
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