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【单选题】【消耗次数:1】
对换填垫层法处理软弱土地基,下列说法中错误的是()
①
基础底面下一定厚度的垫层具有应力扩散效果,可减小垫层下天然土层的附加压力
②
垫层可防止土的冻胀作用
③
垫层采用透水性大的材料时具有加速固结作用
④
与砂石、粉质黏土和灰土等垫层材料相比,选用粉煤灰、矿渣等作为垫层材料并无其它特殊要求。
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相关题目
【单选题】
对换填垫层法处理软弱土地基,下列说法中错误的是()
①
基础底面下一定厚度的垫层具有应力扩散效果,可减小垫层下天然土层的附加压力
②
垫层可防止土的冻胀作用
③
垫层采用透水性大的材料时具有加速固结作用
④
与砂石、粉质黏土和灰土等垫层材料相比,选用粉煤灰、矿渣等作为垫层材料并无其它特殊要求
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【判断题】
采用换填垫层法处理软弱土地基时,对湿陷性黄土地基也可选用碎石等渗水材料作为垫层材料。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
采用换填垫层法处理软弱土地基时,对湿陷性黄土地基也可选用碎石等渗水材料作为垫层材料。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
当首层地面垫层为柔性垫层(如砂垫层、炉渣垫层或灰土垫层)时,可用于支承什么面层材料?
①
瓷砖
②
硬木拼花板
③
粘土砖或预制混凝土块
④
马赛克
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【单选题】
当室内地面垫层为碎砖或灰土等透水性材料时,其水平防潮层的位置应设在( )。
①
室内地面标高±0.00处
②
室内地面以下-0.06 m处
③
室内地面以上+0.06 m处
④
室内地面以上+0. 60 m处
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【单选题】
关于垫层下列说法正确的是()。
①
A、垫层厚度小于200mm时,不将其厚度计入土方放坡深度。
②
B、垫层厚度大于200mm时,不将其厚度计入土方放坡深度。
③
C、垫层厚度小于200mm时,放坡起点位于垫层底部。
④
D、垫层厚度大于200mm时,放坡起点位于垫层顶部。
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【多选题】
散水应当采用()材料做面层,采用()做垫层。
①
混凝土,混凝土
②
砂浆,混凝土
③
混凝土,砂浆
④
碎砖,混凝土
⑤
细砂,砂浆
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【多选题】
散水应当釆用()材料做面层,采用()做垫层。
①
碎砖,混凝土
②
砂浆,混凝土
③
细砂,砂浆
④
混凝土,砂浆
⑤
混凝土,混凝土
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【单选题】
计算土方放坡深度时,垫层厚度小于()mm时,一般在垫层上放坡。
①
150
②
200
③
250
④
300
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【多选题】
现浇混凝土垫层的项目特征
①
混凝土种类
②
混凝土强度等级
③
垫层材料种类、配合比、厚度
④
砂浆强度等级
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随机题目
【判断题】
处于情绪困扰的儿童,难以准确认知他人的情绪。
①
正确
②
错误
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【判断题】
行为训练法根据班杜拉的替代学习原理,强调观察、模仿、强化。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前儿童亲社会行为的主要类型有()。
①
合作
②
助人
③
分享
④
安慰
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【多选题】
行为训练法包括以下()三个步骤。
①
学习新技能
②
观察学习
③
模仿
④
参与游戏
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【多选题】
培养幼儿合作能力的策略有()。
①
游戏互动
②
创设合作情境
③
教授合作技巧
④
传授说服他人
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【单选题】
归属感教育中,小班幼儿着重()培养。
①
国家归属感
②
幼儿园归属感
③
家庭归属感
④
民族归属感
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【判断题】
直接呈现法即教师通过呈现反面事例,让幼儿进行讨论,逐步引出人际交往技巧。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前儿童人际交往类型有()。
①
亲子交往
②
同伴交往
③
师幼交往
④
与其他社会成员的交往
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【单选题】
归属感教育中,中班幼儿着重()培养。
①
家庭归属感
②
国家归属感
③
民族归属感
④
幼儿园归属感
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【单选题】
()是指违法或为社会所不能接受的行为,是一种消极的社会行为。
①
亲社会行为
②
反社会行为
③
合作行为
④
分享行为
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