【单选题】【消耗次数：1】
辅助生产费用对基本受益单位的分配中，下列不属于基本收益单位的是（）。
①
基本生产车间
②
企业管理部门
③
企业福利部门
④
辅助生产车间
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相关题目
【单选题】
某企业有甲乙两个辅助生产车间，采用交互分配法分配辅助生产费用。某月交互分配前，甲乙车间归集的辅助生产费用分别为75 000元和90 000元。甲车间向乙车间交互分配辅助生产费用2 500元，乙车间向甲车间交互分配辅助生产费3 000元。当月，甲车间向辅助生产车间以外的受益部门分配的辅助生产费用为（ ）元。
①
75 000
②
74 000
③
75 500
④
72 500
【单选题】
辅助生产费用的顺序分配法，是指各辅助生产车间之间的费用分配应按照辅助生产车间（ ）。
①
费用多的排列在前，费用少的排列在后的顺序分配
②
费用少的排列在前，费用多的排列在后的顺序分配
③
受益多的排列在前，受益少的排列在后的顺序分配
④
受益少的排列在前，受益多的排列在后的顺序分配
【单选题】
采用直接分配法分配辅助生产费用时，各辅助生产车间费用分配率计算公式中的分母数应是( )。
①
该辅助生产车间向基本生产车间提供的劳务总量
②
该辅助生产车间向行政管理部门提供的劳务总量
③
该辅助生产车间提供的劳务总量
④
该辅助生产车间向基本生产车间和行政管理部门提供的劳务总量
【单选题】
辅助生产费用的直接分配法，是将辅助生产费用
①
直接计入基本生产成本的方法
②
直接计入辅助生产成本的方法
③
直接分配给辅助生产以外的各受益单位的方法
④
直接分配给所有受益单位的方法
【单选题】
辅助生产费用直接分配法的特点是辅助生产费用（）。
①
直接计入“生产成本——辅助生产成本”科目
②
直接分配给所有受益的车间、部门
③
直接分配给辅助生产以外的各受益单位
④
直接计入辅助生产提供的劳务成本
【判断题】
顺序分配法的特点是按照辅助生产车间受益多少的顺序分配费用，受益多的先分配，受益少的后分配，先分配的辅助生产车间不负担后分配的辅助生产车间的费用。（ ）
①
正确
②
错误
【单选题】
某工业企业下设供水、供电两个辅助生产车间，采用交互分配法进行辅助生产费用的分配。2014年1月，供水车间交互分配前实际发生的生产费用为54 000元，应负担供电车间的电费为16 200元；供水总量为300 000吨（其中：供电车间耗用30 000吨，基本生产车间耗用210 000吨，行政管理部门耗用60 000吨）。供水车间2014年1月对辅助生产车间以外的受益单位分配水费的总成本为（ ）元。
①
48 600
②
70 200
③
63 180
④
64 800
【单选题】
某工业企业下设供水、供电两个辅助生产车间，采用直接分配法进行辅助生产费用的分配。2014年4月，供水车间交互分配前实际发生的生产费用为90 000元，应负担供电车间的电费为27 000元；供水总量为500 000吨（其中：供电车间耗用50 000吨，基本生产车间耗用350 000吨，行政管理部门耗用100 000吨）。供水车间2014年4月对辅助生产车间以外的受益单位分配水费的总成本为（ ）元。
①
108 000
②
117 000
③
105 300
④
90 000
随机题目
【单选题】
形式教育和实质教育之争，集中反映了教学过程中的什么规律？
①
教与学相互影响辩证统一的规律
②
传授知识与发展智力相结合的规律
③
间接知识与直接经验相结合的规律
④
教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
【单选题】
“课程实施过程中主动对课程方案研究的修正，可以作为实施的一部分，而且是成功的实施所必须的”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？
①
忠实观
②
参与制定观
③
互动调适观
④
素质教育观
【单选题】
任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体，自身都有一套比较完整的结构和机制，这体现了教学模式的（ ）。
①
整体性
②
简约性
③
操作性
④
针对性