【判断题】【消耗次数：1】
在剩余生产能力可以转移时，如果亏损产品的贡献边际小于与生产能力转移有关的机会成本，就应当停产亏损产品而使生产能力转移。（）
①
正确
②
错误
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【多选题】
当剩余生产能力无法转移时，亏损产品不应停产的条件有（）。
①
该亏损产品的变动成本率大于1
②
该亏损产品的变动成本率小于1
③
该亏损产品的贡献毛益大于0
④
该亏损产品的单位贡献毛益大于0
⑤
该亏损产品的贡献毛益率大于0
【单选题】
生产能力无法转移时 , 亏损产品满足下列？时 , 应当停产
①
该亏损产品的单价大于其单位变动成本
②
该亏损产品边际贡献大于零
③
该亏损产品边际贡献小于零
④
该亏损产品变动成本小于其收入
【单选题】
企业的剩余生产能力无法转移时，应不继续生产某亏损产品的必要条件是（）。
①
该产品的单价等于单位变动成本
②
该产品的单价小于单位变动成本
③
该产品的单位贡献边际大于零
④
该产品的变动成本率大于100%
【单选题】
当企业的剩余生产能力无法转移时，应不继续生产某亏损产品的条件之一是（）。
①
该产品的单价等于单位变动成本
②
该产品的单价小于单位变动成本
③
该产品的单位贡献边际大于零
④
该产品的变动成本率大于100%
【单选题】
当企业的剩余生产能力无法转移时，应不继续生产某亏损产品的条件之一是（ ）。
①
该产品的单价等于单位变动成本
②
该产品的单价大于单位变动成本
③
该产品的单位贡献毛益大于零
④
该产品的变动成本率大于100%
随机题目
【判断题】
复试教学是把两个或两个以上年级的学生编成一个班，而由一名教师使用不同程度的教材，在同一节课时和课堂里对不同年级的学生采取直接教学与自主作业交替进行的教学组织形式。( ?)
①
正确
②
错误
【判断题】
前期分析是在设计过程的开端分析存在的问题，以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行，前期分析内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。(?)
①
正确
②
错误
【判断题】
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①
正确
②
错误
【判断题】
学习者在一定的情境，即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的认知工具，通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①
正确
②
错误