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【单选题】【消耗次数:1】
设一棵二叉树的深度为k,则该二叉树中最多有()个结点。
①
2k-1
②
2k
③
2k-1
④
2k-1
参考答案:
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相关题目
【单选题】
二叉树的深度为k,则二叉树最多有( )个结点。
①
A.2k
②
B.2k-1
③
C.2k-1
④
D.2k-1
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【单选题】
二叉树第k层上最多有( )个结点。
①
A.2k
②
B.2k-1
③
C.2k-1
④
D.2k-1
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【单选题】
深度为k的完全二叉树中最少有()个结点。
①
2k-1-1
②
2k-1
③
2k-1+1
④
2k-1
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【单选题】
一棵二叉树高度为h,所有结点的度或为0,或为2,则这棵二叉树最少有( )结点。
①
2h
②
2h-1
③
2h+1
④
h+1
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【单选题】
设某棵二叉树的高度为10,则该二叉树上叶子结点最多有()。
①
20
②
256
③
512
④
1024
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【判断题】
一棵有18个结点的二叉树,其2度结点数的个数为8,则该树共有1个1度结点
①
正确
②
错误
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【单选题】
一棵非空的二叉树,先序遍历与后续遍历正好相反,则该二叉树满足( )。
①
A.无左孩子
②
B.无右孩子
③
C.只有一个叶子结点
④
D.任意二叉树
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【判断题】
在任意一棵二叉树中,终端结点的个数等于度为2的结点个数加1。
①
正确
②
错误
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【单选题】
设一棵采用链式存储的二叉树,除叶结点外每个结点度数都为2,该树结点中共有2n个指针域为空。则该树有( )个叶结点。
①
A.2n
②
B.2n+1
③
C.2n+2
④
D.N
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【单选题】
一棵非空的二叉树的先序遍历序列与后序遍历序列正好相反,则该二叉树一定满足()。
①
所有的结点均无左孩子
②
所有的结点均无右孩子
③
只有一个叶子结点
④
是任意一棵二叉树
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随机题目
【多选题】
培养和提高学生听话、说话的能力,其意义是()
①
生活的需要
②
发展思维的需要
③
完成小学语文教学任务的需要
④
提高学生素质的需要
⑤
适应现实生活和未来社会的需要
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【多选题】
说话能力的构成要素包括()的能力。
①
观察思维
②
表情达意
③
组织语言
④
注意辨析
⑤
应变能力
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【多选题】
语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()
①
要自觉地、有目的地进行思想教育
②
寓思想教育于语言文字训练之中
③
重在潜移默化
④
加强与客观事物的联系
⑤
采用启发式教学
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【多选题】
指导小学生学习作文应()
①
要求写真实的生活,表达自己的真情实感
②
鼓励学生大胆想象,大胆虚构
③
鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
④
鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事
⑤
鼓励平日积累生活材料和语言材料
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【多选题】
《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()
①
汉语拼音
②
听话、说话
③
识字、写字
④
阅读
⑤
作文
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【单选题】
语文课程现象的表现为三个方面,其中不包括_____。
①
物质性
②
活动性
③
关系性
④
环境性
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【单选题】
夸美纽斯是德国著名的教育学家,他的教育学著作是______。
①
《教学论》
②
《大教学论》
③
《中学教学论》
④
《教学论稿》
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【单选题】
最早提出将“教授法”改为“教学法”的是()
①
蔡元培
②
胡适
③
叶圣陶
④
陶行知
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【多选题】
阅读对作文的影响和促进作用是()
①
从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景,学到平时未曾学到的知识,这些都可以成为作文的内容
②
背诵的篇子多了,作文时可以大段大段地写进自己的文章,使作文有文采
③
阅读可以陶冶情操,提高思想认识,加深对生活的理解,对提炼作文中心很有帮助
④
通过阅读,可以学到观察、分析事物的方法
⑤
通过阅读,还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
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【多选题】
以下题型属于主观性试题的是()
①
阅读分析题
②
问答题
③
作文题
④
改错题
⑤
搭配题
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