周转轮系的传动比等于各对齿轮传动比的连乘积。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】定轴轮系的传动比等于所有（）齿数的连乘积与所有主动轮齿数的连乘积之比。

① A.从动轮

② B.主动轮

③ C.惰轮

④ D.齿轮

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【判断题】周转轮系可以用很少的齿轮得到很大的传动比，因而其结构紧凑。

① 正确

② 错误

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【单选题】周转轮系的传动比计算应用了转化轮系的概念。对应周转轮系的转化轮系乃是（）。

① 定轴轮系

② 行星轮系

③ 混合轮系

④ 差动轮系

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【判断题】齿轮传动不能保证准确的传动比。

① 正确

② 错误

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【判断题】齿轮传动能保证准确的传动比。

① 正确

② 错误

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【单选题】正确找出各个单一周转轮系是求解混合轮系传动比的关键，其方法（）

① 找出轴线与转臂的回转轴线重合

② BC为正确答案

③ 找出支持行星轮的转臂

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【判断题】转向系的角传动比越大，转向越省力，所以转向系角传动比应越大越好。

① 正确

② 错误

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【判断题】惰轮不但能改变轮系齿轮传动方向而且能改变传动比。

① 正确

② 错误

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【判断题】定轴轮系的传动比等于始末两端齿轮齿数之反比。

① 正确

② 错误

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【单选题】确定汽车传动系的最大传动比时，需要考虑（）。

① 汽车的最大爬坡度、最低稳定车速和附着率

② 汽车的最大爬坡度、最高车速和附着率

③ 汽车的最大爬坡度、最低稳定车速和最高车速

④ 汽车的加速时间、最高车速和附着率

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【单选题】下面哪个() 不能被认定为幼儿游戏活动的特征。

① 真实性

② 源于内在动机

③ 过程导向

④ 自由选择

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【单选题】（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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【单选题】课程的核心问题是

① 课程的价值取向

② 课程内容

③ 课程目标

④ 课程计划

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【单选题】较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

① 教师计划为主的学科（领域）教育活动

② 师生共同计划的学科（领域）教育活动

③ 教师计划为主的综合教育活动

④ 儿童生成为主的综合教育活动

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【判断题】一个人只要先从内心里认同公正价值在各个价值谱系中的优越性，就能成为公正的人。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会的稳定可能来自于内部的支持力量，也可能是来自于外部的强制力量。

① 正确

② 错误

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【判断题】只有那些心地坦荡、公正无私从而无愧天地的人，才能产生幸福的体验，也可以说，只有具备公正人格的人，才能有幸福的体验。

① 正确

② 错误

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【判断题】一个社会公正与否关系到各种公共资源在个体之间的分配，从而关系到个体发展的条件、机会与权利。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育实践广义指增进人的知识、技能、身体健康及形成和改变人的思想意识的活动。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师需要必要的知识与现实抗衡，需要必要的知识来应对教育改革的挑战和内心智力的挑战.

① 正确

② 错误

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