【单选题】【消耗次数:1】
下列说明正确的是()
如果备择假设是正确的,但做出拒绝备择假设结论,则犯了弃真错误
如果备择假设是错误的,但做出接收备择假设结论,则犯了采伪错误
如果零假设是错误的,但做出接收备择假设结论,则犯了采伪错误
如果零假设是正确的,但做出接收备择假设结论,则犯了弃真错误
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【单选题】 单因素方差分析的备择假设是
①  各对比组总体均数相等
②  各对比组总体均数全不相等
③  各对比组总体均数不全相等
④  各对比组总体均数不等或不全等
⑤  各对比组样本均数不等或不全等
【单选题】 在假设检验中,原假设H0,备择假设H1,则第二类错误是指
①  H0为真,接受H0
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【判断题】 假设检验中,如果原假设为真,而根据样本所得到的检验结论是拒绝原假设,则犯了第一类错误()
①  正确
②  错误
【单选题】 假设检验中,如果原假设为真,而根据样本所得到的检验结论是拒绝原假设,则()。
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②  犯了第二类错误
③  检验结论是正确的
④  备则假设是正确的
【多选题】 在假设检验中,若检验结果是接受零假设H,则下面结论正确的是
①  零假设一定成立
②  根据样本值尚不能推翻零假设
③  不能保证零假设为真
④  不可能会犯第二类错误
⑤  备择假设一定成立
【单选题】 关于假设检验,下列错误的是()
①  假设检验的基本思路是首先对总体参数值提出假设,然后再利用样本提供的信息去验证先前提出的假设是否成立。
②  假设检验应确定拒绝域并做出拒绝还是接受H的统计判断。
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④  一般来讲,应该先确定零假设,再确定备择假设。
【多选题】 下列犯了假设检验中第一种错误得是()
①  购买了伪劣产品
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④  滥竽充数现象
【判断题】 科学管理对人性的假设是“社会人”的假设。
①  正确
②  错误
【判断题】 在假设检验中,原假设为真,却拒绝原假设为犯第2类错误
①  正确
②  错误
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
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随机题目
【判断题】 共同犯罪人必须有共同的犯罪故意,这是共同犯罪的主观要件。
①  正确
②  错误
【多选题】 犯罪既遂的类型有( )。
①  A、行为犯
②  B、危险犯
③  C、结果犯
④  D、举动犯
【多选题】 根据属地管辖原则,所谓在中国领域内犯罪,是指( )。
①  A.犯罪的行为和结果均发生在中国领域内
②  B.犯罪人和受害人均在中国领域内有居所
③  C.犯罪的行为或者结果有一项发生在中国领域内
④  D.犯罪人或者受害人有一方在中国领域内有居所
【多选题】  刑法条文中的但书表示的是()。  
①  A.对前段的补充
②  B.对前段的强调  
③    C.对前段的限制
④  D.是前段的例外
【多选题】 对于被判处()的犯罪分子应当剥夺政治权利终身. 
①   A.十五年以上有期徒刑 
②    B.无期徒刑
③  C.死刑
④  D.驱逐出境
【单选题】 犯罪行为有连续或者继续状态的,追诉期限从()。 
①    A.犯罪之日起计算. 
②     B.犯罪行为停止  
③    C.犯罪结果发生
④    D.犯罪行为终了
【单选题】 某甲在与某乙争吵中捅了某乙一刀后扬长而去,某乙因失血过多死亡。对于某乙的死亡,某甲的行为属于( )。
①  A、意外事件
②  B、过失犯罪
③  C、直接故意犯罪
④  D、间接故意犯罪
【单选题】 某乙没有实行某甲教唆的犯罪,对某甲可以( )。
①  A.不予处罚
②  B.免除处罚
③  C.从轻或者减轻处罚
④  D.减轻处罚
【单选题】 某甲为迫使某乙还债,将某乙非法拘禁了10天。某甲的行为属于( )。
①  A、连续犯
②  B、牵连犯
③  C、继续犯
④  D、结果加重犯
【判断题】 涉外民事关系的法律调整包括冲突法调整和实体法调整
①  正确
②  错误