【单选题】【消耗次数:1】
加工铸铁时,产生表面粗糙度主要原因是残留面积和()等因素引起的。
塑性变形
塑性变形和积屑瘤
积屑瘤
切屑崩碎
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【单选题】 加工铸铁时,产生表面粗糙度主要原因是残留面积和 等因素引起的。()
①  塑性变形
②  塑性变形和积屑瘤
③  积屑瘤
④  切屑崩碎
【判断题】 由于积屑瘤能代替切削刃进行切削,减小塑性变形及刀具的磨损,因此,积屑瘤的产生对粗加工切削过程是有利的。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是通过切削温度和积屑瘤影响切削变形。
①  工件材料的力学性能
②  切削速度
③  进给量
【判断题】 用中等切削速度切削塑性金属时最容易产生积屑瘤。
①  正确
②  错误
【判断题】 脆性材料在拉断时的塑性变形很小,如铸铁、混凝土和石料等。
①  正确
②  错误
【多选题】 积屑瘤对切削加工过程有利方面的影响因素有()。
①  代替刀刃切削,一定程度上保护刀刃
②  加大实际前角,切削轻快
③  提高表面粗糙度Ra值
④  使切削深度保持稳定
【单选题】 适当增大刀具的前角可减小切屑变形和切削力,降低切削温度,进而抑制积屑瘤的产生,该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 切削加工过程中,对积屑瘤的形成和前刀面磨损有直接影响的变形区域为()。
①  第一变形区
②  第二变形区
③  第三变形区
④  基本变形区
【单选题】 在()切削条件下,容易产生积屑瘤。
①  高速切削塑性材料
②  高速切削脆性材料
③  中低速切削塑性材料
④  中低速切削脆性材料
【判断题】 材料预加塑性变形后重新加载,比例极限提高,塑性变形随之提高。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 一段时间《红太阳》这首歌红遍中国大地,街上总飘来一句“毛主席就是那金色的太阳”,有一个五六岁的孩子就问他的妈妈说“毛主席为什么是红太阳?”他的妈妈说,毛主席就是太阳,哪有那么多为什么?这个属于( )
①  敷衍型
②  有问必答型
③  厌烦型
④  不理不睬型
【单选题】 教师在教学过程中出示正方形和长方形的图片,让幼儿观察对比其相同点和不同点,了解其特征,属于哪种直观手段( )
①  语言直观
②  实物直观
③  动作直观
④  模具直观
【单选题】 教师一般经常运用提问、比较、创设问题情境和联想等方法,让儿童多看、多听、多想、多说、多做,启发幼儿思考,开发儿童智力,体现了教育的( )
①  科学性原则
②  思想性原则
③  趣味性原则
④  启发性原则
【单选题】 ( )是学前儿童认识和步入社会的起点
①  社会教育
②  社区教育
③  家庭教育
④  学校教育
【单选题】 向家长介绍幼儿园的各项工作是( )的主要内容
①  家庭与社区衔接
②  幼儿园与小学衔接
③  幼儿园与家庭衔接
④  幼儿园与社区衔接
【单选题】 国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了。所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育,这种做法( )
①  可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
②  在条件好的城市幼儿园大班可行
③  违背“发展适宜性原则”不应该这么做
④  有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
【单选题】 儿童学习适应性困难主要表现在( )
①  知识
②  非智力因素
③  智力
④  注意力
【单选题】 对发生的教学事件来进行的描述,属于( )
①  自传叙事
②  生活叙事
③  教学叙事
④  主观叙事
【单选题】 下面哪一个内容不是家长参与幼儿园的工作( )
①  教学活动
②  家长会
③  家长开放日
④  家长委员会
【单选题】 教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要( ),这是做好家长工作的前提
①  要求适度
②  经常联系
③  双向反馈
④  一视同仁