【单选题】【消耗次数:1】
采用分组选择装配法以保证产品的装配精度?故在装配过程中应选择()组的零件进行装配,以保证每组的零件装配后都能到达装配精度?
调整
任意
对应
中间
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【单选题】 采用分组选择装配法以保证产品的装配精度。故在装配过程中应选择()组的零件进行装配,以保证每组的零件装配后都能到达装配精度。
①  调整
②  任意
③  对应
④  中间
【单选题】 ( )就是机器在装配过程中每个待装配零件不需挑选、修配和调整,装配后就能达到装配精度要求的一种装配方法。
①  部分互换法
②  完全互换法
③  AB 都不正确
【单选题】 应控制零件的加工误差来保证装配精度的方法称为( )。
①  相互装配法
②  选择装配法
③  调整装配法
【单选题】 零件按经济精度制造,凭工人经验直接从待装零件中选择合适的零件进行装配。这是指( )。
①  分组选配法
②  复合选配法
③  直接选配法
【单选题】 装配图和零件图比较,装配图比零件图多( )
①  标题栏
②  零件编号
③  尺寸
④  视图个数
【判断题】 为了确保装配精度,要求各相关零件公差之和大于或等于装配允许公差,该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 装配图和零件图比较,装配图比零件图少( )
①  粗糙度
②  几何公差
③  尺寸偏差
④  以上答案都对
【判断题】 在装配体中,各种零件都可以重新排序。
①  正确
②  错误
【判断题】 加工箱体零件时,应选择装配基准面为精基准。
①  正确
②  错误
【单选题】 参入装配的组成件较少,此时应选择()装配方法。
①  完全互换
②  修配
③  分组选择
④  调整
随机题目
【判断题】 数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。
①  正确
②  错误
【判断题】 学生是知识的接受者,不需要转变为数学学习的主人。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师职业道德的一切内容都围绕德高身正而展开。
①  正确
②  错误
【判断题】 百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学活动的本质是学生的学习活动,教师是这一活动的组织者与指导者。
①  正确
②  错误
【判断题】 判断题是数学课最常用的题型之一,它能加强学生对概念、法则、意义的理解和运用。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
①  正确
②  错误
【判断题】 衡量数据离散程度的指标有标准差和方差。
①  正确
②  错误
【判断题】 运算律可以使一些运算简便,但不是运算律价值的全部。
①  正确
②  错误