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【判断题】【消耗次数:1】
在时域分析中,正弦信号常作为基本输入信号来分析系统性能。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在频域分析中,下列那种信号作为基本输入信号来分析系统性能()
①
正切信号
②
余弦信号
③
正弦信号
④
随机信号
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【单选题】
在频域分析中是以作为独立变量的,以下哪种信号作为基本输入信号来分析系统的性能()。
①
正切信号
②
余弦信号
③
正弦信号
④
随机信号
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【单选题】
分析线性控制系统动态性能时,最常用的典型输入信号是()
①
A单位脉冲函数
②
B单位阶跃函数
③
C单位斜坡函数
④
D单位加速度函数
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【判断题】
线性定常系统在正弦信号输入时,稳态输出与输入的相位移随频率而变化的函数关系称为相频特性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
用频域法分析控制系统时,最常用的典型输入信号是()
①
A脉冲函数
②
B斜坡函数
③
C阶跃函数
④
D正弦函数
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【单选题】
频率响应是指线性系统对正弦输入信号的()
①
瞬态响应
②
动态反映
③
稳态响应
④
时间函数
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【判断题】
用频域法分析控制系统时,最常用的典型输入信号是余弦函数。
①
正确
②
错误
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【单选题】
设时域信号x(t)的频谱为X(f),则时域信号的频谱为()。
①
②
③
X(f+f0)
④
X(f-f0)
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【单选题】
在定性的分析闭环系统性能时,截止频率ω越高,则系统的快速性
①
A.越好
②
B.越差
③
C.不变
④
D.不确定
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【单选题】
在定性的分析闭环系统性能时,截止频率ω越低,则系统的稳态精度
①
A.越高
②
B.越低
③
C.不变
④
D.不确定
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随机题目
【单选题】
下列说法不符合讲课中对语言要求三个层次的是( )
①
高亢
②
清晰
③
得当
④
艺术
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【单选题】
教师的第一标准是( )
①
育人
②
学问
③
师德
④
爱生
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【单选题】
我国教育系统坚持和发展中国特色社会主义核心所在( )
①
丰富育人载体
②
坚持立德树人
③
构建长效机制
④
创新育人方式
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【单选题】
从现代大学诞生之日至19世纪初,高校办学一直以( )见长。
①
研究性
②
教学性
③
学术性
④
专业性
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【单选题】
对课堂教学影响最大的是教师的( )
①
教师的举止
②
教师的语言
③
教师的服装
④
教师的态度
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【单选题】
党的十九大最引人注目的理论成果和最根本、最重要的历史贡献( )
①
确立习近平新时代中国特色社会主义思想为全党指导思想
②
确立新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义
③
宣布中国特色社会主义进入新时代
④
确立新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义
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【单选题】
“教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育”这是我国著名科学家( )的观点。
①
钱学森
②
钱伟长
③
钱三强
④
周光召
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【单选题】
教学工作的核心环节( )
①
课堂教学
②
实验教学
③
课外教学
④
实践教学
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【单选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想的价值诉求是( )
①
实现中华民族复兴
②
建立人类命运共同体
③
以人民为中心
④
实现社会公平正义
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【单选题】
大学科研功能的拓展,始于19世纪后期的( )。
①
德国
②
英国
③
法国
④
美国
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