冷铁配合冒口形成定向凝固，能防止铸件（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 缩孔、缩松

② 裂纹

③ 变形

④ 应力

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】容积大而集中的称为缩孔，细小而分散的称为缩松。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】从减少应力和防止裂纹的观点出发.设计铸件时,应使其形状尽量对称,壁厚尽量（）。

① 加大

② 悬殊

③ 减小

④ 均匀

查看完整题目与答案

【单选题】铸件的缩孔常出现在铸件的（）。

① 上部

② 最后凝固部位

③ 底部

④ 厚部

查看完整题目与答案

【判断题】铸件按“同时凝固”原则进行凝固

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】顺序凝固和同时凝固均有各自的特点，为了保证铸件质量，通常顺序凝固适合（）。

① 吸气倾向较大的铸造合金

② 变形和裂纹倾向较大的铸造合金

③ 流动性差的铸造合金

④ 缩孔倾向大的铸造合金

查看完整题目与答案

【单选题】控制铸件同时凝固的主要目的是（）。

① 减少应力

② 防止夹砂

③ 消除气孔

④ 消除缩松

查看完整题目与答案

【判断题】铸件在固态收缩过程中，收缩应力超过合金在相应温度下的强度极限，则在应力集中的部位产生冷裂纹。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】给铸件设置冒口的目的是为了排出多余的铁水。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】缩松的基本原因：（）

① 液态收缩

② 固态收缩

③ 凝固收缩

④ 线收缩

⑤ 等温收缩

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪种可以减少预应力直线钢筋由于锚具变形和钢筋内缩引起预应力损失

① 两次升温法

② 采用超张拉

③ 增加台座长度

④ 采用两端张拉

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】过渡语,是指在课堂教学中由一个环节向另一个环节过渡时所使用的语言。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】答辩环节能考察考生的职业素养、语言表达能力、逻辑思维能力、心理素质、人际交往能力、对教案设计的解读能力等。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】如果教师能够通过丰富的想象，运用传神的描述，塑造栩栩如生的听觉形象，对强教学口语的生动性、直观性和审美性是大有好处的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】教师的沟通就是语言类沟通。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】导入语要新颖活泼、庄谐适度、短小精悍。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】演讲就是有表演性地讲话。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】讲授语是课堂教学中讲授法的语言体现，也是教师教学活动的中心用语。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】讲故事不能对原材料进行再加工创作。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】教师的工作性质很单一，所以沟通的场合也是单一的，沟通的时候只要做到合情合理就行了。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】找家长了解学生情况，适合用正式沟通。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案