YG类硬质合金用于加工钢，YT类硬质合金用于加工铸铁。

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① 正确

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【单选题】 YG类硬质合金主要用于加工（　　）材料

① 铸铁和有色金属

② 合金钢

③ 不锈钢和高硬度钢

④ 工具钢和淬火钢

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【判断题】 YG类硬质合金主要用于加工铸铁、有色金属及非金属材料。

① 正确

② 错误

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【单选题】既可加工铸铁，又可加工钢料，也适合加工不锈钢等难加工钢料的硬质合金是（）。

① YW类

② YT类

③ YN类

④ YG类

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【单选题】既可加工铸铁，又可加工钢料，也适合加工不锈钢等难加工钢料的硬质合金是（）

① YW类

② YT类

③ YN类

④ YG类

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【判断题】 YG6硬质合金刀具材料主要用来切削铸铁。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】切削不锈钢材料时，应采用YT类硬质合金刀具。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】加工铸铁等脆性材料和采用硬质合金高速切削时，不采用切削液。

① 正确

② 错误

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【判断题】高速钢车刀的韧性虽然比硬质合金高，但不能用于高速切削。

① 正确

② 错误

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【判断题】车削不锈钢工件材料时，应采用钨钴钛类硬质合金刀具材料。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】切削铸铁材料时，硬质合金刀具的主要磨损形式是（）。

① 机械磨损

② 粘结磨损

③ 扩散磨损

④ 氧化磨损

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【单选题】教师职业的内在要求是（）。

① 爱国守法

② 爱岗敬业

③ 关爱学生

④ 为人师表

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【单选题】不仅要提出问题，还要提供可选择的答案，只允许在问卷所限制的范围内进行挑选的问卷属于（）

① 封闭式问卷

② 开放式问卷

③ 综合式问卷

④ 无结构式问卷

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【单选题】建立整体备课理念（）

① 从小到大，从细到粗，课标、全册、单元、课时，瞻前顾后

② 课标、教材、高考、课堂、教师、学生等，教师需要理清的教学要素

③ 以上均正确

④ 以上均不正确

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【单选题】对于一线教师来说，开展研修的出发点和落脚点是（）

① 提高教师知名度

② 提升学校知名度

③ 教师的专业发展

④ 提高学生成绩

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【单选题】关于规划课题表述正确的一项是（）

① 规划课题一般课题参与人不少于3人。

② 规划课题题目一般不允许变动，也不允许有子课题。

③ 规划课题主持人一般没有职称要求。

④ 规划课题一般重点围绕学校管理层面的难点热点或教育教学的中观层面问题。

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【单选题】课堂训练设计坚持六性（）

① 和谐性。单一性。典型性。挑战性。趣味性。多样性

② 针对性。层次性。典型性。挑战性。趣味性。多样性

③ 针对性。层次性

④ 以上均不正确

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【单选题】课堂与学习（）

① 好课堂来自好教师，好教师源于好学习。教师只有学习精彩，课堂才精彩，只有学习成功，课堂才成功

② 教师课堂成功主要看教师当场发挥，与平时学习没有多大关系

③ 以上均正确

④ 以上均不正确

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【判断题】从学校咨询的历史发展来看，20世纪四五十年代，是以治疗为主要内容的。

① 对

② 错

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【判断题】古希腊和古罗马时期，宗教教育和道德教育得到国家的支持；而中世纪和文艺复兴时期，教会声称自己不仅拥有对宗教教育和道德教育的无上权威，而且拥有对世俗教育的监督权力。这体现了古代德育具有内容变化具有阶级性特征。

① 对

② 错

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【判断题】我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是宗教性。

① 对

② 错

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