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【单选题】【消耗次数:1】
当只有消费者的收入变化时,连接消费者各均衡点的轨迹称为()。
①
需求曲线
②
价格—消费扩展曲线
③
恩格尔曲线
④
收入—消费扩展曲线
参考答案:
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相关题目
【单选题】
消费者预算线发生平移时,连接消费者均衡点的曲线称为
①
需求曲线
②
价格-消费曲线
③
收入-消费曲线
④
恩格尔曲线
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【单选题】
消费者的预算线平移时,连接诸消费均衡点的曲线称为()。
①
价格——消费曲线
②
收入——消费曲线
③
需求曲线
④
恩格尔曲线
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【单选题】
消费者需求曲线上的各点
①
表示该消费者的效用最大化点;
②
不表示该消费者效用最大化点;
③
有可能表示该消费者的效用最大化点;
④
与该消费者效用是否最大化无关
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【单选题】
消费品价格变化时,连接消费者诸均衡点的线称为 ( )。
①
需求曲线
②
价格一消费曲线
③
恩格尔曲线
④
收入一消费曲线
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【单选题】
消费品价格发生变化时,连接消费者诸均衡点的线称为
①
需求曲线
②
价格-消费曲线
③
收入-消费曲线
④
恩格尔曲线
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【判断题】
收入消费曲线是由于消费者收入的变化引起效用最大化变化的轨迹。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
3.1.5消费者花费所有收入所能购买的商品组合的曲线是( )。
①
A需求曲线
②
B供给曲线
③
C无差异曲线
④
D预算线
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【多选题】
根据无差异曲线分析,消费者均衡是无差异曲线与预算线的()
①
横轴截距相等之点
②
纵轴截距相等之点
③
相切之点
④
斜率相等之点
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【多选题】
消费者无差异曲线具有以下特点( )
①
斜率为正
②
斜率为负且递减
③
任意两条无差异曲线都不相交
④
位于右上方的无差异曲线具有较高的效用水平
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【判断题】
需求曲线是从收入——消费曲线推导出来的。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教学口语的四种主要表达方式之一有( )。
①
叙述归纳语
②
口头语
③
书面语
④
肢体语言
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【判断题】
设疑想象式提问语,是指教师把将要学习的内容和以前所学的相关内容对比提问、比较提问,促使学生由此及彼、由表及里地综合归纳的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语脉清楚,语调平实:叙述归纳语是指教师运用叙述归纳的方法将科学文化知识向学生做较客观的陈述介绍,使其具有系统性、完整性和深刻性的教学口语。
①
正确
②
错误
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【单选题】
师生之间最直接、最简便、最广泛的教育形式,也是学校调查研究,了解情况时常用的一种有效方法。它是( )。
①
私聊
②
座谈
③
开大会
④
个别谈话
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【单选题】
教师借助类比的方法,将陌生的事物和熟悉的事物进行比较,使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是( )。
①
案例式
②
类比式
③
注重因果关系
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【判断题】
以趣导入是教师凭借视觉形象(如实物、实验、挂图、媒体等),运用简明生动的语言疏通思路,指引导向,使学生积极参与的导课方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释,也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析,以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①
正确
②
错误
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【判断题】
承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①
正确
②
错误
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