【判断题】【消耗次数：1】
价值链是一系列互不相同但又相关联的经济活动的总和。（）
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
企业每项生产经营活动都是其创造价值的经济活动，企业所有互不相同又相互关联的生产经营活动构成了价值创造的动态过程，称为（ ）。
①
价值链
②
关系网
③
局域网
④
组织
【单选题】
价值链分析方法视企业为一系列的（）的活动序列集合，每个活动都有可能相对于最终产品产生增值行为，从而增强企业的竞争地位。
①
输入、转换、输出
②
输入、输出
③
设计、制造、运输、仓储
④
运输、仓储、交货、服务
随机题目
【单选题】
以下关于实验研究特点的说法错误的是
①
实验研究有严格的研究设计
②
实验研究要操纵或控制变量，人为地创设一定的情景
③
实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系
④
独立于观察和调查之外
【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中，不能解决教学进度受影响这一问题的是（）
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况，做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动，到了预定的时间，立即暂停讨论交流活动
【单选题】
某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于（）。
①
张某
②
该院所
③
该院所与张某共有
④
国家
【单选题】
下面关于TPACK的描述，正确的是：
①
TPACK是关于教学设计的指导模式
②
TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③
TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力，进而实现有效信息化教学的模型
④
TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
【单选题】
在C语言课程中，“for循环结构”学习后，老师留下个人随堂测验，描述如下：“大马驮2石粮食，中马驮1石粮食，要用100匹马，驮180石粮食，该如何调配？”在这一问题中，学生更可能采用哪种活动策略？（）
①
交流分享策略
②
问题解决策略
③
建模与分析策略
④
头脑风暴策略