【多选题】【消耗次数:1】
影响抽样误差大小的因素有()。
抽样调查的组织形式
抽取样本单位的方法
总体被研究标志的属性
抽取样本单位数的多少
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【判断题】 样本单位数的多少可以影响抽样误差的大小,而总体标志变异程度的大小和抽样误差无关。
①  正确
②  错误
【多选题】 抽取样本单位的方法有
①  重复抽样
②  简单随机抽样
③  等距抽样
④  不重复抽样
⑤  整群抽样
【多选题】 从全及总体中抽取样本单位的方法有( )。
①  简单随机抽样
②  重复抽样
③  不重复抽样
④  概率抽样
⑤  非概率抽样
【单选题】 从一个总体中随机抽取样本,产生抽样误差的原因是( )
①  总体中个体之间存在着变异
②  抽样未遵循随机化原则
③  被抽取的个体不同质
④  组成样本的个体较少
【单选题】 用简单随机抽样(重复)方法抽取样本单位,如果要使抽样平均误差降低50%,则样本容量需扩大为原来的( )。
①  3倍
②  5倍
③  2倍
④  4倍
【多选题】 影响抽样误差大小的因素有( )。
①  抽样调查的组织形式
②  抽取样本单位的方法
③  总体被研究标志的变异程度
④  抽取样本单位数的多少
⑤  总体被研究标志的属性
【多选题】 在抽样推断中,样本单位数的多少取决于( )。
①  总体标准差的大小
②  允许误差的大小
③  抽样估计的把握程度
④  总体参数的大小
⑤  抽样方法
【判断题】 有意选择样本单位所造成的误差不是抽样误差。
①  正确
②  错误
【判断题】 样本单位数的多少与总体各单位标志值的变异程度成反比,与抽样极限误差范围的大小成正比。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是最基本的随机抽样方法,它在抽样之前,对总体单位不进行任何分组、排列等处理,完全按随机原则从总体中抽取样本。
①  随机抽样
②  重点抽样
③  类型随机抽样
④  单纯随机抽样
随机题目
【单选题】 在编制合并财务报表时,要按( )调整对子公司的长期股权投资。
①  成本法
②  权益法
③  市价法
④  权益结合法
【单选题】 在中小学中,党组织对学校工作起何作用
①  保证监督
②  全面负责
③  民主管理
④  组织协调
【单选题】 职能要素说认为管理要素包括
①  计划、执行、检查和处理
②  人力、物力、财力
③  主体、客体、方法、环境
④  计划、组织、指挥、协调和控制
【单选题】 在学生管理中,班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用,全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于
①  松散式
②  命令式
③  简单联系式
④  民主平等式
【判断题】 应试教育”问题仅在我国存在,在世界上许多国家都不存在
①  正确
②  错误
【判断题】 原始分与标准分各有其优缺点。
①  正确
②  错误
【单选题】 在某地区或学校,通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即
①  委任制
②  考任制
③  选举制
④  聘任制
【判断题】 学校、家庭、社会教育是一个相互联系的有机整体,三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、协调一致,形成统一的教育网络,才能有利于青少年、儿童的健康成长。
①  正确
②  错误
【判断题】 学校教育质量主要指育人的质量,包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
①  正确
②  错误
【判断题】 资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。
①  正确
②  错误