【单选题】【消耗次数:1】
若i1和i2使用线性插值法计算内部收益率所对应的两个折现率,则()
i1和i2之间的差距越大,计算结果越精确
i1和i2之间的差距越小,计算结果越精确
i1和i2之间的差距越小,计算结果越不精确
上述三种关系均不成立
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【单选题】 建设项目,当i1=12%时,NPV1=860万元;当i2=18%时,NPV2=600万元;基准收益率为10%,则该项目的内部收益率为()
①  小于10%
②  在10%和12%之间
③  12%和18%之间
④  大于18%
【单选题】 在两级齿轮传动中,若传动比的分配方案是i1=i2,则其遵循的原则是( )
①  重量最轻
②  等效转动惯量最小
③  输出轴转角误差最小
④  加速度响应最快
【单选题】 某建设项目,当i1=20%时,净现值为78.70万元;当i2=23%时,净现值为-60.54万元。则该建设项目的内部收益率为()
①  14.35%
②  21.70%
③  35.65%
④  32.42%
【单选题】 有两个线圈,线圈1对线圈2的互感系数为M21,而线圈2对线圈1的互感系数为M12。若它们分别流过i1和i2的变化电流且|di1/dt|<|di2/dt|,并设i2变化在线圈1中产生的互感电动势为ε12,由i1变化在线圈2中产生的互感电动势为ε21,下述论断正确的是:()
①  M12=M21,21=12
②  M12M21,2112
③  M12=M21,>21>12
④  M12=M21,>21<12
【判断题】 当传感器线圈通以正弦交变电流I1时,线圈周围空间必然产生正弦交变磁场H1,使置于此磁场中的金属导体中感应电涡流I2,I2又产生新的交变磁场H2,这就是电涡流效应。
①  正确
②  错误
【单选题】 在匀强磁场中,有两个平面线圈,共面积S1=2S2,通有电流I1=2I2,它们所受最大力矩之比M1/M2为()。
①  1
②  2
③  1/4
④  4
【单选题】 在匀强磁场中,有两个平面线圈,其面积A1=2A2,通有电流I1=2I2,它们所受的最大磁力矩之比M1/M2等于()
①  1
②  2
③  4
④  1/4
【单选题】 有以下程序,程序运行以后的输出结果是() #include stdio.h main( ) { int a[ ]={2,3,5,4},i; for(i=0;i switch(i%2) { case 0:switch(a[i]%2) {case 0:a[i]++;break; case 1:a[i]--; }break; case 1:a[i]=0; } for(i=0;i printf(\n); }
①  3 3 4 4
②  2 0 5 0
③  3 0 4 0
④  0 3 0 4
【单选题】 以下程序的输出结果是()。 main( ) { int b[3][3]={0,1,2,0,1,2,0,1,2},i,j,t=0; for(i=0;i for(j=i;j t=t+b[i][b[j][j]]; printf(%d\n,t); }
①  3
②  4
③  1
④  9
【单选题】 以下程序段的运行结果是()。inta[]={1,2,3,4},i,j;j=1;for(i=3;ii--){a[i]=a[i]*j;j=j*3;}for(i=0;ii++)printf("%d",a[i]);
①  36912
②  181294
③  271894
④  541894
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【单选题】 下面不属于苏格拉底的教育思想或教育主张的是
①  “智德统一论”
②  “美德即知识”
③  “苏格拉底法”
④  “和谐教育”
【单选题】 称为“教学机器之父”
①  斯金纳
②  布鲁姆
③  布鲁纳
④  杜威
【单选题】 俄国教育家乌申斯基的教育代表作是
①  《教育论》
②  《普通教育学》
③  《人是教育的对象》
④  《教育漫话》
【单选题】 对班级授课制给予了理论论证的教育家是
①  昆体良
②  夸美纽斯
③  乌申斯基
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 《雄辩术原理》是古罗马教育家()所撰写的。
①  西塞罗
②  塞涅卡
③  奥古斯丁
④  昆体良
【单选题】 在古代埃及,设在宫廷,旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型
①  宫廷学校
②  寺庙学校
③  职官学校
④  文士学校
【单选题】 在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
①  夸美纽斯
②  第斯多惠
③  赫尔巴特
④  洛克
【单选题】 “把一切事物教给一切人”的教育主张提出者是
①  亚里士多德
②  夸美纽斯
③  杜威
④  苏霍姆林斯基
【单选题】 乌申斯基是()国教育学体系的奠基人之一。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 古罗马帝国时期,主要培养
①  农夫和军人
②  官吏和顺民
③  演说家与政治家?
④  哲学家和武士