【单选题】【消耗次数:1】
在()情况下,实际利率等于名义利率。
单利
复利
计息次数每年一次
计息次数每年大于一次
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相关题目
【判断题】 如果以“年”作为基本计息期,每年计算一次复利,这种情况下的实际利率等于名义利率。(  )
① 
② 
【单选题】 若年名义利率为12%, 每月计息一次,则计息周期有效利率为(?)。
①  1%
②  3%
③  12%
④  12.68%
【单选题】 若年利率为12%,每季复利一次,则每年期利率实际利率等于
①  10.55%
②  11.45%
③  11.55%
④  12.55%
【单选题】 若年名义利率为12%, 每季计息一次,则年有效利率为(? )。
①  1%
②  3%
③  12%
④  12.55%
【多选题】 在复利计息、到期一次还本的条件下,债券票面利率与到期收益率一致的情况有(  )。
①  债券平价发行,每年付息一次
②  债券平价发行,每半年付息一次
③  债券溢价发行,每年付息一次
④  债券折价发行,每年付息一次
【单选题】 若一年中计息m次,当m1时,名义利率将()实际利率。
①  小于
②  大于
③  等于
④  不确定
【单选题】 当计息周期小于利率周期时,就出现了名义利率和有效利率的概念。每年计息期m越多,则有效利率和名义利率的关系是()。
①  相同
②  相差越小
③  相差越大
④  无法比较
【多选题】 在复利计息,到期一次还本付息的条件下,债券票面利率与到期收益率不一致的情况有()。
①  债券平价发行,每年计息一次
②  债券折价发行,每半年计息一次
③  债券溢价发行,每年计息一次
④  债券折价发行,每年计息一次
【单选题】 某一投资项目,年利率8%,每季计息一次,其实际年利率为( )
①  8%
②  8.16%
③  8.24%
④  8.32%
【单选题】 在利率和现值相同的情况下,若计息期为一期,则复利终值和单利终值( )。
①  前者大于后者
②  不相等
③  后者大于前者
④  相等
随机题目
【单选题】 ( )是婴儿学习的一种特殊方式。
①  习惯化与去习惯化
②  经典条件作用
③  操作条件作用
④  模仿
【单选题】 寻求别人的认可,凡是成人赞赏的,自己就认为是对的。这时期的幼儿处于()发展阶段
①  避免惩罚取向
②  相对功利取向
③  寻求认可取向
④  服从取
【单选题】 幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是( )。
①  半圆形—圆形—三角形—正方形
②  正方形一长方形—八边形一五边形
③  五边形一八边形一三角形一正方形
④  圆形一半圆形一正方形一三角形
【单选题】 最初社会性微笑发生的标志是( )的出现。
①  有差别的微笑
②  出声的笑
③  诱发性的笑
④  自发性的笑
【单选题】 “仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( )。
①  整体性
②  选择性 
③  层次性
④  动力性
【单选题】 教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )。
①  1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
②  1886年霍普金斯的《教育心理学》
③  1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
④  1903年桑代克的《教育心理学》
【单选题】 3-6岁儿童注意的特点是( )。
①  注意的稳定性好
②  无意注意占优势地位
③  有意注意占优势地位
④  有意后注意占优势地位
【单选题】 创造性思维的显著特征是( )。
①  严密性、流畅性、准确性
②  敏捷性、严密性、独特性
③  准确性、变通性、敏捷性
④  流畅性、变通性、独特性
【单选题】 关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
①  外在效度是指实验结果的概括性和代表性
②  外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
③  外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
④  外在效度高低与内在效度成反比
【单选题】 要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是
①  历史研究法
②  观察法
③  实验法
④  调查法