技术复杂的建筑工程，在初步设计前，尚应进行（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 总体设计

② 设计方案优选

③ 施工图设计

④ 技术设计

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相关题目

【单选题】初步设计方案通过后，在此基础上进行施工图设计，并编制()

① 初步设计概算

② 修正概算

③ 施工预算

④ 施工图预算

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【单选题】初步设计方案通过后，在此基础上进行施工图设计，并编制（）。

① 初步设计概算

② 修正概算

③ 施工预算

④ 施工图预算

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【单选题】设计单位是受( )委托，在项目实施前为建设项目进行总体设计的单位,一般负责工程的初步设计和施工图设计。

① 建设单位

② 施工单位

③ 监理单位

④ 勘察单位

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【单选题】所谓限额设计就是按照设计任务书批准的()进行初步设计，按照()进行施工图设计，按施工图预算造价对施工图设计的各个专业设计文件做出决策。

① 初步设计概算造价限额投资估算额

② 投资估算额初步设计概算造价限额

③ 投资概算额初步设计概算造价限额

④ 投资估算额初步设计估算额

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【判断题】技术设计阶段和施工图设计阶段。（　）

① 正确

② 错误

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【判断题】设计程序中的两阶段设计是指初步设计和技术设计。

① 正确

② 错误

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【单选题】新产品的设计一般可分为初步设计、技术设计和（　　）等三个阶段。

① 外形的设计

② 功能的设计

③ 程序的设计

④ 工作图设计

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【判断题】所谓限额设计就是按照批准的设计任务书及投资估算控制初步设计，按照批准的初步设计总概算控制施工图设计及施工图预算。

① 正确

② 错误

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【判断题】桥梁设计的设计工作阶段分为初步设计和施工图设计两个阶段。（　）

① 正确

② 错误

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【判断题】建筑工程施工图是通过房屋设计过程完成的。房屋设计一般分为方案设计和施工图设计两个阶段。即方案设计阶段和施工图设计阶段。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】 20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是（）。

① 课程的适应性

② 课程设计的体制以统一的模式为主

③ 注重学生发展与贴近生活实际

④ 加强课程的综合性

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【单选题】将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是（）。

① 课程实施的忠实观

② 课程实施的互动调适观

③ 课程实施的参与制定观

④ 课程实施的实践观

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【单选题】把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（）。

① 个别教学

② 小组教学

③ 班级授课

④ 复式教学

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【单选题】分组教学制中对学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。

① 能力分组、作业分组

② 作业分组、年级分组

③ 年级分组、能力分组

④ 能力分组、差异分组

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【单选题】新教育派认为，教学过程的三要素中，（）应该是中心。

① 教材

② 教师

③ 学生

④ 教室

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【单选题】以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式？

① 美国

② 俄罗斯

③ 日本

④ 法国

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】过程模式的代表人物是( )。

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 塔巴

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【单选题】针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。

① 行为目标，生成性目标

② 表现性目标，生成性目标

③ 行为目标，表现性目标

④ 表现性目标，行为目标

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【单选题】根据艾斯纳（E·W·Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。

① 行为目标

② 表现目标

③ 问题解决目标

④ 生成性目标

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