【单选题】【消耗次数:1】
炭素刚丝两端采用镦粗头时,预应力钢丝长度增加()m
0.05
0.15
0.35
0.55
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【判断题】 两端采用螺杆锚具的后张法低合金预应力钢筋的工程量按预留孔道长度减0.35m,螺杆另行计算。
①  正确
②  错误
【单选题】 预应力构件中的摩擦损失值,采用两端张拉比一端张拉时( )
① 
② 
③  相等
④  不一定
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①  正确
②  错误
【单选题】 预应力混凝土构件,当采用钢绞丝、钢丝、热处理钢筋做预应力钢筋时,混凝土强度等级不宜低于( )。
①  C25
②  C30
③  C40
④  C45。
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①  C25
②  C30
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【单选题】 某构件采用机械张拉后张法施工,孔道长度为29.8m,预应力筋为单根粗钢筋,每根长8米,两端均用螺丝端杆锚具,则对焊接头数量为()个。(第八章知识点11后张法)
①  3
②  4
③  5
④  6
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①  10倍,200mm
②  20倍,300mm
③  10倍,300mm
④  20倍,200mm
【单选题】 预应力空心楼板施工中,其预应力张拉方法通常采用:
①  先张法
②  后张自锚法
③  后张法
④  热法
【单选题】 钢尺量距时,量得倾斜距离为123.456m,直线两端高差为1.987m,则高差改正数为()m。
①  -0.016
②  0.016
③  -0.032
④  1.987
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①  5
②  6
③  7
④  8
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【单选题】 ( )是指个人能够充分发挥自己最大的潜能,以及妥善的处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。
①  身体健康
②  心理健康
③  亚健康
④  心态健康
【单选题】 ( )对教学设计提出了新的要求。
①  情境
②  协作
③  会话
④  意义建构
【单选题】 以下哪一项不是师德修养自我反思的心智技能及有效方法( )。
①  与信仰对话
②  与同行对话
③  与自己对话
④  与网络对话
【单选题】 健康是以( )形式存在的。
①  动态
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【判断题】 教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育以培养适应未来社会的人为目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 改革师范教育的课程设置是改变教师结构现状的方法之一。
①  正确
②  错误
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①  访谈
②  过程观察
③  作品分析
④  抽样调查
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①  身体
②  大脑
③  骨骼
④  机体
【单选题】 促进教师职业专业化的主要措施不包括( )。
①  提高对教师专业化的认识
②  以教师学历化为导向
③  加强教育理论的研究以及和实践的关系
④  建立健全教师专业化的制度保障体系