【单选题】【消耗次数:1】
在计算建筑面积时,室外爬梯的建筑面积怎样计算()。
按其地板水平投影面积的1/2计算
结构层高在2.2m以上的计算全面积
不计算建筑面积
结构净高在2.1m以上的计算全面积
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【判断题】 建筑物的建筑面积应按自然层外墙结构外围水平面积之和计算。结构层高在2.20m及以上的,应计算全面积;结构层高在2.20m以下的,应计算1/2面积。
①  正确
②  错误
【单选题】 建筑物的建筑面积应按自然层外墙结构外围水平面积之和计算,结构层高在()m应计算全面积。
①  1.1
②  2.3
③  1.5
④  2.2
【判断题】 坡地建筑物层高在2.2m以上计算全面积
①  正确
②  错误
【单选题】 层高2.2米的仓库应如何计算建筑面积?()
①  按建筑物外墙勒脚以上的外围面积的1/4计算
②  按建筑物外墙勒脚以上的外围面积的1/2计算
③  按建筑物外墙勒脚以上的外围面积计算
④  不用计算
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①  结构层高在2.2m以上计算全面积
②  按其顶盖水平投影面积的1/2计算面积
③  结构层高在2.2m以下计算1/2面积
④  不计算建筑面积
【单选题】 根据《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353-2013)的规定,下列走廊中,不是按其结构底板水平投影面积计算1/2面积。
①  无围护结构,有栏杆,且结构层高2.2m的室外走廊
②  无围护结构,无顶盖,有栏杆的建筑物间架空走廊
③  无围护结构,有顶盖,有栏杆,且结构层高2.2m的建筑物间架空走廊
④  大厅内设置的有栏杆,且结构层高2.2m的回廊
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①  正确
②  错误
【单选题】 根据《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353-2013)规定,层高在2.20m及以上有围护结构的舞台灯光控制室建筑面积计算正确的是()
①  按围护结构外围水平面积计算
②  按围护结构外围水平面积的1/2计算
③  按控制室底板水平面积计算
④  按控制室底板水平面积的1/2计算
【单选题】 在计算坡屋顶建筑面积时,下列正确的是()
①  结构层高在2.1m时应计算全面积
②  结构净高在2.1m时应计算全面积
③  结构净高在1.1m时应计算1/2面积
④  结构净高在1.2m时不应计算面积
【单选题】 下面各项按水平投影面积一半计算建筑面积的是______。
①  室外台阶
②  无围护结构的屋顶水箱
③  屋顶有围护结构的楼梯间
④  凹阳台、挑阳台
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【单选题】 以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )
①  某种能力获得的最佳时期
②  错过这个时期,个体难以获得某种发展
③  不可逆转的时期
④  0~3岁的时期
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【多选题】 皮亚杰理论的基本观点是( )
①  儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
②  认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
③  儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
④  可以对儿童进行超前教育
⑤  存在着相互独立的九种智力
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【多选题】 下列属于少年期心理特点的是( )
①  思想具有半成熟、半幼稚的特点
②  抽象思维已占主导地位
③  出现心理断乳期
④  自我控制力较强
⑤  思维仍带有不少片面性和主观性
【多选题】 关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有()。
①  第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
②  布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
③  计算机辅助教学出现在完善时期
④  合作性研究是成熟时期的成果
⑤  反思性研究是完善期的成果
【多选题】 学习的本质属性是( )
①  学习产生的变化是持久的
②  变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
③  学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的
④  学习不受后天环境影响
⑤  学习具有先天遗传性
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①  独立时期
②  初创时期
③  发展时期
④  成熟时期
⑤  完善时期