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【单选题】【消耗次数:1】
在计算建筑面积时,室外爬梯的建筑面积怎样计算()。
①
按其地板水平投影面积的1/2计算
②
结构层高在2.2m以上的计算全面积
③
不计算建筑面积
④
结构净高在2.1m以上的计算全面积
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相关题目
【判断题】
建筑物的建筑面积应按自然层外墙结构外围水平面积之和计算。结构层高在2.20m及以上的,应计算全面积;结构层高在2.20m以下的,应计算1/2面积。
①
正确
②
错误
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【单选题】
建筑物的建筑面积应按自然层外墙结构外围水平面积之和计算,结构层高在()m应计算全面积。
①
1.1
②
2.3
③
1.5
④
2.2
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【判断题】
坡地建筑物层高在2.2m以上计算全面积
①
正确
②
错误
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【单选题】
层高2.2米的仓库应如何计算建筑面积?()
①
按建筑物外墙勒脚以上的外围面积的1/4计算
②
按建筑物外墙勒脚以上的外围面积的1/2计算
③
按建筑物外墙勒脚以上的外围面积计算
④
不用计算
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【单选题】
有顶盖无围护结构的车棚,怎样计算建筑面积()。
①
结构层高在2.2m以上计算全面积
②
按其顶盖水平投影面积的1/2计算面积
③
结构层高在2.2m以下计算1/2面积
④
不计算建筑面积
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【单选题】
根据《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353-2013)的规定,下列走廊中,不是按其结构底板水平投影面积计算1/2面积。
①
无围护结构,有栏杆,且结构层高2.2m的室外走廊
②
无围护结构,无顶盖,有栏杆的建筑物间架空走廊
③
无围护结构,有顶盖,有栏杆,且结构层高2.2m的建筑物间架空走廊
④
大厅内设置的有栏杆,且结构层高2.2m的回廊
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【判断题】
多层建筑物的建筑面积计算总规则为:首层应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算;二层及以上楼层:应按其外墙结构外围水平面积计算。层高在2.10m及以上者应计算全面积;层高不足2.10m者应计算1/2面积。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353-2013)规定,层高在2.20m及以上有围护结构的舞台灯光控制室建筑面积计算正确的是()
①
按围护结构外围水平面积计算
②
按围护结构外围水平面积的1/2计算
③
按控制室底板水平面积计算
④
按控制室底板水平面积的1/2计算
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【单选题】
在计算坡屋顶建筑面积时,下列正确的是()
①
结构层高在2.1m时应计算全面积
②
结构净高在2.1m时应计算全面积
③
结构净高在1.1m时应计算1/2面积
④
结构净高在1.2m时不应计算面积
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【单选题】
下面各项按水平投影面积一半计算建筑面积的是______。
①
室外台阶
②
无围护结构的屋顶水箱
③
屋顶有围护结构的楼梯间
④
凹阳台、挑阳台
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随机题目
【单选题】
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )
①
某种能力获得的最佳时期
②
错过这个时期,个体难以获得某种发展
③
不可逆转的时期
④
0~3岁的时期
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【单选题】
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )
①
10~12岁
②
8~10岁
③
0~2岁
④
2~7岁
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【多选题】
皮亚杰理论的基本观点是( )
①
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
②
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
③
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
④
可以对儿童进行超前教育
⑤
存在着相互独立的九种智力
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【多选题】
心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①
言语信息
②
认知策略
③
态度
④
动作技能
⑤
智慧技能
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【多选题】
下列属于少年期心理特点的是( )
①
思想具有半成熟、半幼稚的特点
②
抽象思维已占主导地位
③
出现心理断乳期
④
自我控制力较强
⑤
思维仍带有不少片面性和主观性
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【多选题】
关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有()。
①
第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
②
布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
③
计算机辅助教学出现在完善时期
④
合作性研究是成熟时期的成果
⑤
反思性研究是完善期的成果
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【多选题】
学习的本质属性是( )
①
学习产生的变化是持久的
②
变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
③
学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的
④
学习不受后天环境影响
⑤
学习具有先天遗传性
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【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①
知识观
②
学习观
③
学生观
④
态度观
⑤
教学观
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【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】
教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①
独立时期
②
初创时期
③
发展时期
④
成熟时期
⑤
完善时期
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