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【单选题】【消耗次数:1】
在工程量清单计价中,钢筋混凝土模板工程应在()中列项考虑。
①
分部分项工程清单
②
综合单价
③
措施项目清单
④
其他项目清单
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在工程量清单计价中,钢筋混凝土模板工程应在( )中列项考虑。
①
分部分项工程量清单
②
综合单价
③
措施项目清单
④
其他项目清单
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【单选题】
在工程量清单计价中,分部分项工程综合单价由【】
①
人工费、材料费、机械使用费组成
②
人工费、材料费、机械使用费、管理费组成
③
人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润组成
④
人工费、材料费、机械使用费、管理费、利润、规费和税金组成
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【单选题】
在工程量清单计价中,分部分项工程综合单价的组成包括【】
①
人工费、材料费、机械使用费
②
人工费、材料费、机械使用费、管理费
③
人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润
④
人工费、材料费、机械使用费、管理费、利润、规费和税金
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【多选题】
分部分项工程量清单计价表中,综合单价包括()
①
人工费、施工机械使用费
②
材料费
③
规费
④
管理费
⑤
利润
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【单选题】
根据《建设工程工程量清单计价规范》中的工程量清单综合单价可表示为( )。
①
人工费+材料费+机械使用费+管理费+利润和风险费 +措施费
②
人工费+材料费+机械使用费+管理费+利润和风险费
③
人工费+材料费+机械使用费+管理费+利润和风险费 +措施费+规费
④
人工费+材料费+机械使用费+管理费+利润和风险费 +措施费+规费+税金
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【单选题】
分部分项工程量清单应包括( )。
①
工程量清单表和工程量清单说明
②
项目编码、项目名称、计量单位和工程数量
③
工程量清单表、措施项目一览表和其他项目清单
④
项目名称、项目特征、工程内容等
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【单选题】
根据《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013,分部分项工程清单不包括( )。
①
项目编码
②
项目名称
③
综合单价
④
工程数量
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【多选题】
按《建设工程工程量清单计价规范》规定,分部分项工程量清单应按统一的______进行编制。
①
项目编码
②
项目名称
③
项目特征
④
计量单位
⑤
工程量计算规则
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【单选题】
《建设工程工程量清单计价规范》规定,要求分析措施项目综合单价的项目有( )。
①
人工费、材料费、机械费
②
人工费、材料费、机械费、管理费、利润
③
人工费、材料费、机械费、管理费、风险费
④
人工费、材料费、机械费、管理费、税金
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【单选题】
在工程量清单的其他项目清单中,应包括( )
①
环境保护费
②
夜间施工费
③
施工排水、降水费
④
材料购置费
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随机题目
【单选题】
以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是()
①
小班幼儿应以实物画为主
②
大班幼儿应以情节画为主,并增加意愿的成分
③
大班幼儿要求画出物体的某些细节
④
大班幼儿要求画出物体的某些细节
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【单选题】
幼儿在画画时,开始时画小人,后来在头部——大圆圈上加上些小圆圈、小点点,就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时( )
①
内容易转移
②
形象含义易改变
③
容易受他人影响
④
爱随意涂画、穿插
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【单选题】
七岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近都保持同样大小,甚至大小颠倒。这说明儿童绘画属于( )时期。
①
涂鸦期
②
象征期
③
定型期
④
写实期
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【单选题】
通过欣赏作品,了解作品的主题和基本内容,这是( )儿童美术欣赏活动的认知目标。
①
小小班
②
小班
③
中班
④
大班
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【单选题】
一般而言,幼儿欣赏美术作品喜欢( )
①
线条复制的美术作品
②
色彩明快、鲜艳的图案
③
非常夸张变形的现象
④
内容陌生的作品
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【单选题】
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合( )。
①
2岁-3岁(托班)
②
3岁-4岁(小班)
③
4岁-5岁(中班)
④
5岁-6岁(大班)
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【单选题】
儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物,还能制作出立方体和圆柱体,并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )
①
2-3岁
②
2-4岁
③
4-5岁
④
5-7岁
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【单选题】
在美术欣赏教育活动中,某教师用情景、气氛暗示、感染,使儿童接受信息,产生心理体验,该教师主要运用了
①
高度的艺术性与儿童的可接受性原则
②
潜移默化原则
③
渐进性原则
④
程序性原则
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【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是
①
学前儿童美术教育是一种情感教育
②
学前儿童美术教育是一种创造教育
③
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【单选题】
当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是
①
提供纸张让儿童自由涂抹
②
问他画的是什么,告诉他要画得像
③
把画纸收掉,免得他浪费纸张
④
问他想画什么,教他怎样才能画得像
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