【单选题】【消耗次数：1】
混凝土及钢筋混凝土工程量中，说法错误的是（）
①
梁与柱连接时，梁长算至柱侧面
②
无梁板体积包括板和柱冒的体积
③
主梁与次梁连接时，次梁长算至主梁侧面
④
整体楼梯按水平投影面积计算
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【单选题】
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处，在主梁中设置附加横向钢筋的目的是（）。
①
承担剪力
②
防止主梁产生过大的挠度
③
防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
④
防止主梁发生受弯破坏
【单选题】
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处，在主梁中设置附加横向钢筋的目的是()
①
承担剪力
②
防止主梁发生受弯破坏
③
防止主梁产生过大的挠度
④
防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
【单选题】
在计算钢筋混凝土肋梁楼盖连续次梁内力时，为考虑主梁对次梁的转动约束，用折算荷载代替实际计算荷载，其做法是（）。
①
减小恒载，减小活载
②
增大恒载，减小活载
③
增大恒载，增大活载
④
减小恒载，增大活载
【单选题】
在计算钢筋混凝土肋梁楼盖连续次梁内力时，为考虑主梁对次梁的转动约束，用折算荷载代替实际计算荷载，其做法是()
①
减小恒载，减小活载
②
增大恒载，减小活载
③
减小恒载，增大活载
④
增大恒载，增大活载
【单选题】
下列梁长及梁高下列正确的是（）。
①
圈梁与构造柱连接时，圈梁长度算至构造柱底面。
②
构造柱有马牙槎时，圈梁长度算至构造柱主断面的侧面。
③
主梁与次梁连接时，次梁长算至主梁底面。
④
伸入墙体内的梁头、梁垫体积不计入梁的体积。
随机题目
【单选题】
“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了
①
古代教育具有鲜明的阶级性
②
古代教育具有鲜明的等级性
③
古代教育脱离生产劳动
④
古代教育形式简单
【单选题】
早在古希腊时期，著名思想家 就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。
①
亚里士多德
②
柏拉图
③
苏格拉底
④
昆体良