【单选题】【消耗次数:1】
以下说法正确的是()
现浇混凝土柱模板按柱四周展开宽度乘以柱高以平方米计算
现浇混凝土柱模板按柱四周展开宽度除以柱高以立方米计算
柱,梁相交时,扣除梁头所占柱模板面积
柱,梁相交时,扣除板厚所占柱模板面积
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【判断题】 在计算现浇混凝土工程量时,梁与柱连接时,梁长算至柱侧面
①  正确
②  错误
【判断题】 构造柱按全高乘以其断面面积以立方米计算工程量。
①  正确
②  错误
【单选题】 墙与()相交时,不扣除梁头所占墙的模板面积
① 
②  门过梁
③  主梁
④  次梁
【单选题】 以下关于现浇混凝土柱高的确定,错误的是( )。
①  有梁板柱高,白柱基上表面至上一层楼板上表面之间的高度
②  无梁板柱高,自柱基上表面至柱帽上表面之间的高度
③  框架柱高,自柱基上表面至柱顶
④  构造柱按全高
【多选题】 柱高按下列规定计算
①  有梁板柱高,应自柱上表面至上一层楼板上表面之间的高度计算
②  无梁板柱高,应自柱基上表面至柱帽下表面之间的高度计算
③  框架柱柱高,应自柱基上表面至柱顶高度计算
④  构造柱按全高计算,嵌接墙体部分并入柱身
【判断题】 计算柱混凝土工程量时,当柱的截面不同时,按柱最大截面计算。
①  正确
②  错误
【单选题】 对于现浇混凝土梁、柱、板、墙截面尺寸允许偏差为( )。
①  +5,-5
②  +10,-5
③  +10,-10
④  +15,-10
【判断题】 柱面装饰工程量按柱结构尺寸乘以柱高确定。
①  正确
②  错误
【单选题】 柱高按下列规范正确的是
①  有梁板的柱高,应自柱基上表面(或楼板面上表面)至柱帽下表面之间的高度计算。
②  无梁板的柱高,应自柱基上表面(或楼板上表面)至上一层楼板上表面之间的高度计算
③  柱的柱高,应自柱基上表面至柱顶高度计算
④  构造柱按半高计算,嵌接墙体部分(马牙槎)并入柱身体积
【单选题】 强柱弱梁是指:()
①  柱线刚度大于梁线刚度
②  柱抗弯承载力大于梁抗弯承载力
③  柱抗剪承载力大于梁抗剪承载力
④  柱配筋大于梁配筋
【判断题】 框架柱柱高应自柱基下表面至柱顶高度计算。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 行为主义的语言学习模式认为,( )。
①  周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②  人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③  儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④  儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
【单选题】 前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。
①  1
②  1.5
③  2
④  2.5
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【判断题】 日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言是人类惟一的交际工具。
①  正确
②  错误
【多选题】 处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。
①  语言形式
②  语言内容
③  语言运用技巧
④  语言发音
【多选题】 幼儿语言教育的特点有( )。
①  积累性
②  渗透性
③  易行性
④  先天性
【多选题】 儿童识字行为发展的阶段依次有( )。
①  流畅阶段
②  萌发阶段
③  初期阶段
④  创造阶段
【单选题】 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为( )。
①  终期目标年龄阶段目标和活动目标三个层次
②  终期目标和年龄阶段目标二个层次
③  年龄阶段目标和活动目标二个层次
④  终期目标和活动目标二个层次