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【单选题】【消耗次数:1】
甲因出差将家中的一台电脑交由邻居乙保管。在甲出差期间,乙将电脑卖给丙,丙以为电脑为乙所有,便以合理价款购得。对此,甲()
①
可向丙请求返还电脑
②
可要求丙返还电脑
③
可要求乙与丙共同承担赔偿责任
④
可要求丙赔偿损失
参考答案:
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相关题目
【单选题】
甲、乙共有一台电脑,一日被丙弄坏。甲向人民法院起诉,要求丙赔偿。法院受理案件后,乙也要求参加诉讼。乙的诉讼地位是( )
①
共同原告
②
有独立请求权第三人
③
证人
④
无独立请求权第三人
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【单选题】
甲、乙共有一台电脑,一日被丙弄坏。甲向人民法院起诉,要求丙赔偿。法院受理案件后,乙也要求参加诉讼。乙的诉讼地位是( )。
①
共同原告
②
有独立请求权第三人
③
无独立请求权第三人
④
证人
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【单选题】
甲将其电脑借给乙使用,乙却将该电脑卖给丙。依据我国《合同法》的规定,下列关于乙丙之间买卖电脑的合同效力的表述哪一是正确的?()
①
无效
②
有效
③
效力待定
④
可变更或可撤销
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【单选题】
某甲将手表借给某乙使用,某乙以市价卖给某丙,丙不知道该手表非乙所有,某甲发现后要求某丙返还原物,某丙
①
有返还义务
②
没有返还义务
③
将原价款从某乙处要回,交给甲即可
④
将手表交还某乙
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【多选题】
甲对乙(女)实施强奸,乙奋起反抗。恰遇甲之友丙经过,甲请丙帮忙,共同将乙强奸。甲、丙的共同犯罪属于( )。
①
事先有通谋的共同犯罪
②
事先无通谋的共同犯罪
③
简单共同犯罪
④
必要共同犯罪
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【单选题】
甲因出差将4岁儿子乙托同事丙照看。一日,乙将邻居小孩丁眼睛刺伤,花去医药费1万元。该损失应由( )承担。
①
甲承担,若甲无力承担,由乙承担
②
丙承担,甲负连带责任
③
丙承担,可责令甲适当赔偿
④
甲承担,如果丙有过错,丙负连带责任
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【多选题】
甲唆使乙盗窃丙(女)的财物,乙却将丙强奸。对此,下列说法正确的是( )。
①
甲、乙构成强奸罪的共犯
②
甲构成盗窃罪
③
乙构成强奸罪
④
对甲可以从轻或者减轻处罚
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【单选题】
、甲欲杀乙,故意将装好子弹的枪交给丙,并骗丙说是空枪,让丙向乙瞄准吓唬乙,结果乙中弹身亡。甲、丙 ( )
①
构成共同犯罪
②
不构成共同犯罪
③
构成共同过失犯罪
④
分别构成不同犯罪
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【单选题】
甲、乙是同事,因工作争执甲对乙不满,写了一份丑化乙的短文发布在丙网站。乙发现后要求丙删除,丙不予理会,致使乙遭受的损害扩大。关于扩大损害部分的责任承担,下列哪一说法是正确的?
①
甲承担全部责任
②
丙承担全部责任
③
甲和丙承担连带责任
④
甲和丙承担按份责任
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【多选题】
甲有一块玉石,以1000元的价格与乙签订了买卖合同,但没有交付。丙听说甲有一块玉石要售出后,赶紧与甲联系,愿意出2000元购买,甲将玉石卖给丙,并实际交付给丙。乙闻讯遂要求甲赔偿损失,甲不允,乙遂以甲为被告诉之法院。法院哪些处理补正确( )?
①
法院可以通知丙作为第三人参加诉讼
②
如果乙申请,法院可以通知丙作为第三人参加诉讼
③
如果甲申请,法院可以通知丙作为第三人参加诉讼
④
法院不能通知丙作为第三人参加诉讼
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随机题目
【单选题】
分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①
发现问题
②
理解问题
③
提出假设
④
验证假设
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【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )。
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后
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【单选题】
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )。
①
1877年
②
1879年
③
1903年
④
1913年
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【单选题】
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )。
①
非正式群体
②
松散群体
③
联合群体
④
正式群体
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【单选题】
概念同化的典型方式是( )。
①
接受学习
②
发现学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。
①
归因理论
②
成就动机理论
③
强化理论
④
自我效能感理论
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【单选题】
在科尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中,寻求认可取向阶段出现在( )。
①
前习俗水平
②
习俗水平
③
后习俗水平
④
超越习俗阶段
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【单选题】
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。
①
命题
②
案例
③
反例
④
正例
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【单选题】
评价教学结果最客观和可靠的标准是( )。
①
教学目标
②
教育目的
③
教学计划
④
教学策略
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