【单选题】【消耗次数:1】
我国自然保护区实行的管理体制是()。
综合管理
分部门管理
综合管理和分部门管理相结合
以上都不对
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【单选题】 依照我国《自然保护区条例》的规定,自然保护区可以分为
①  核心区、缓冲区、外围保护区
②  核心区、实验区、外围保护区
③  核心区、缓冲区、实验区
④  实验区、缓冲区、外围保护区
【多选题】 我国《自然保护区条例》规定,自然保护区可以分为
①  核心区
②  禁猎区
③  缓冲区
④  实验区
⑤  外围地带
【判断题】 自然保护区分为 国家级自然保护区和地方级自然保护区
①  正确
②  错误
【多选题】 依照我国《自然保护区条例》的规定,自然保护区内的分区包括( )
①  A.核心区
②  B.过渡区
③  C.缓冲区
④  D.实验区
⑤  E.外围区
【多选题】 依照《自然保护区条例》的规定,应当建立自然保护区的是
①  自然景物集中,环境优美的区域
②  珍贵濒危野生动植物物种的天然集中分布区域
③  具有重大科学、文化价值的自然遗迹
④  有代表性的自然生态系统区域
【单选题】 我国建立的第一个自然保护区是:
①  三江源自然保护区
②  长白山自然保护区
③  广东鼎湖山自然保护区
④  湖北神农架自然保护区
【单选题】 我国自1956年建立了第一个自然保护区是()。
①  卧龙自然保护区
②  鼎湖山自然保护区
③  长白山自然保护区
④  扎龙自然保护区
【多选题】 自然保护区的作用包括()。
①  A.涵养水源
②  B.保持水土
③  C.改善环境
④  D.保持生态平衡
【单选题】 我国实行( )为主的应急管理体制
【单选题】 课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和( )的体制
①  综合管理
②  目标管理
③  标准统一、管理分散
④  民主管理
随机题目
【判断题】 社会生产的需要是科学技术发展的强大动力,并不是课程选择和接受科技成果的主要准则。
①  正确
②  错误
【判断题】 影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素,又有来自课程外部的一系列因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程既可指一个学习阶段的全部教育内容,如中学课程,也可指一门学科的教育内容,如数学课程、语文课程等。
①  正确
②  错误
【判断题】 区分、鉴定事物的度叫定性分析;认识测定事物的量叫定量分析。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。
①  正确
②  错误
【判断题】 影响课程设置的因素只来自课程内部的因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学研究的方法大致可以归纳为:历史研究法、理论研究法、实证研究法、实例研究法。
①  正确
②  错误
【判断题】 形成教育的心理学基础是肌能心理学。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据课程结构和课程设置的要求高中数学课程由5个系列构成,下列哪个不属于这五个系列(  ).
①  选修1
②  选修2
③  选修5
④  必修
【单选题】 数学是一种手段,而不是目的,是人们为解决科学问题而必须精通的一种工具。著名的“七桥问题”,在一般市民找不到出路时,数学家欧拉把问题抽象为“一笔画”问题,一举证明所要求的走法不存在。请问:涉及的数学的工具是(  ).
①  数学是计算的工具
②  数学是科学抽象的工具
③  数学是具象的工具
④  数学是科学实现的工具