【多选题】【消耗次数：1】
海商法的调整对象为（）。
①
内河运输中发生的法律关系
②
海上运输中发生的法律关系
③
与船舶有关的法律关系
④
与海运有关的商事关系
⑤
与政府公用船舶有关的法律关系
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相关题目
【单选题】
按照法律关系主体的法律地位是否平等，可以将法律关系分为（ ）。
①
平权型法律关系和隶属型法律关系
②
绝对法律关系和相对法律关系
③
基本法律关系、普通法律关系和诉讼法律关系
④
一般法律关系和特殊法律关系
【单选题】
下列哪项法律关系是民事诉讼法律关系?( )
①
证人与被告之间的法律关系
②
原告律师与被告律师之间的法律关系
③
民法院与指定鉴定人之间的法律关系
④
原告与其代理人之间的法律关系
【单选题】
按照法律关系的产生是否使用法律制裁之不同，可以把法律关系分为（ ）。
①
调整性法律关系和保护性法律关系
②
隶属的法律关系和平权的法律关系
③
单项法律关系、双向法律关系和平权法律关系
④
抽象法律关系和具体法律关系
【多选题】
法律关系的特征有（ ）。
①
它是根据法律规范建立的一种社会关系
②
它是主体之间以法律上的权利、义务为纽带而形成的社会关系
③
它是以社会舆论为保障的社会关系
④
它是体现意志性的特殊社会关系
随机题目
【单选题】
下列说法哪一个是正确的
①
教学技术和教育技术是同一概念
②
教学技术是教育技术的下属概念
③
教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
④
教育技术是微观层次的教学实践 ，
【单选题】
下列说法哪一个是不正确的
①
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
②
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
③
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
④
20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【单选题】
（ ）是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学