【多选题】【消耗次数：1】
根据我国《海商法》的规定，下列各项中，属于海事法律关系主体的是（）。
①
船运公司
②
船员
③
托运人
④
港务监督机构
⑤
理算人
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相关题目
【单选题】
根据我国《海商法》，对下列（）项损失，承运人应负赔偿责任。
①
因船上冷冻仓冷冻设备失灵造成的冻猪肉腐烂
②
.因船长指挥失误致使船舶碰撞造成的货物损失
③
强热带风暴使船舶剧烈颠簸造成货物碰撞带来的损失
④
托运人谎报货物重量造成船上吊竿折断，货物落海造成的损失
【多选题】
根据我国《海商法》的规定，在以下所列各项保险标的损失情况中，属于推定全损的是（）。
①
货物全部毁灭
②
船舶损失严重，实际全损已经不可避免
③
大部分货物毁灭
④
为避免船舶沉没所支出的救助费用超过船舶价值
⑤
船舶沉没
【单选题】
根据我国《海商法》的规定，责任限制主体享有或者丧失赔偿责任限制权利的主观条件是（）。
①
责任主体有过失
②
责任主体有重大过失
③
责任主体故意违法
④
责任主体无过失
【多选题】
根据我国《海商法》规定，在下述所列各项法院中，对于船舶碰撞案件的管辖法院包括（）。
①
碰撞发生地
②
加害船舶被扣留地
③
碰撞船舶最先到达地
④
原告住所地法院
⑤
被告住所地法院
【多选题】
在我国《海商法》上，下列海事请求权中，属于限制性债权的包括（）。
①
因迟延交付货物造成的损失
②
船舶对于航道的助航设施的损害
③
共同海损分摊
④
海上油污损害赔偿
⑤
与船舶营运直接相关的人身伤亡
随机题目
【单选题】
课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。
①
教师的因素、学生身心的因素
②
教师的因素、教材的因素
③
教材的因素、学生身心的因素
④
教材的因素、同伴的压力
【单选题】
以下几种教学模式中，（ ）突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性，是人类传播系统知识经验最经济的模式之一，也是我国基本的教学模式。
①
传递－接受教学模式
②
自学－指导教学模式
③
引导－发现教学模式
④
情境－陶冶教学模式
【单选题】
课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现，这是哪一种课程取向？
①
人本主义取向
②
学术理性主义取向
③
认知发展取向
④
社会重建取向
【单选题】
“教师的作用是课程的开发者，教师与他的学生一起来创造课程，将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？
①
忠实观
②
参与制定观
③
互动调适观
④
素质教育观