所有权人可以通过以下途径享受所有权利益（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 占有

② 使用

③ 处分

④ 收益

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【判断题】所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。

① 正确

② 错误

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【判断题】《物权法》规定的所有权权能包括占有、使用、收益、处分权能。

① 正确

② 错误

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【多选题】所有权包括以下（）权能。

① A、占有

② B、使用

③ C、收益

④ D、处分

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【单选题】所有权是最典型、最完全的物权。所有权包括（）。

① 占有、生产、收益、处分四项权能

② 占有、使用、经营、处分四项权能

③ 购买、使用、收益、处分四项权能

④ 占有、使用、收益、处分四项权能

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【判断题】在物权法上,货币是所有权的客体,其占有与所有权合二为ー。()

① 正确

② 错误

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【判断题】财产所有权不因所有权主体的消灭而消灭。

① 正确

② 错误

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【多选题】房屋所有权的消灭主要包括房屋权利主体的灭亡（ )

① 房屋权利客体的丧失

② 房屋所有权人对房屋的处分

③ 房屋所有权的国家强制

④ 房屋所有权的待定

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【多选题】房屋所有权的消灭主要包括房屋权利主体的灭亡（ )

① 房屋权利客体的丧失

② 房屋所有权人对房屋的处分

③ 房屋所有权的国家强制

④ 房屋所有权的待定

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【单选题】（）是房屋的所有权人

① 房主

② 业主

③ 居民

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【多选题】所有权具有（）。

① 全面性

② 整体性

③ 弹力性

④ 永久性

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【单选题】 “注视箱”是用来研究幼儿对( )的辨别和偏爱。

① 颜色

② 大小

③ 形状

④ 面孔

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【单选题】引起无意记忆的条件不包括( )。

① 鲜明生动新奇的特征

② 强烈的情绪体验

③ 活动方式

④ 生活习惯

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【单选题】促进有意记忆发展的因素不包括( )。

① 学习位置

② 学习动机

③ 学习任务

④ 学习方法

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【单选题】 ( )是心理学中最复杂、最重要的问题

① 思维

② 记忆

③ 想象

④ 表象

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【单选题】思维发展的趋势是( )。

① 从直觉行动思维向逻辑思维再向具体形象思维

② 从具体形象思维向直觉行动思维再向逻辑思维

③ 从具体形象思维向逻辑思维再向直觉行动思维

④ 从直觉行动思维向具体形象思维再向逻辑思维

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【单选题】 ( )是指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。

① 具体形象思维

② 直觉行动思维

③ 抽象逻辑思维

④ 表象思维

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【单选题】认知发展的阶段是( )提出的。

① 维果斯基

② 冯特

③ 华生

④ 皮亚杰

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【单选题】感知运动阶段是指( )的孩子。

① 0-2岁

② 2-7岁

③ 7-11岁

④ 11-12岁开始

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【单选题】下列( )不是具体运算阶段的标志。

① 出现内化的、可逆的动作

② 出现有逻辑结构的动作

③ 出现有守恒前提的动作

④ 出现有意义的动作

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【单选题】 “三山实验”说明了儿童的( )意识并未形成。

① 逻辑意识

② 守恒意识

③ 概念意识

④ 直觉意识

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