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【判断题】【消耗次数:1】
公民不得通过出让的方式取得国有土地使用权。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
通过出让方式取得国有土地使用权人的权利与义务有()
①
占有和按照约定使用土地
②
进行转让、抵押、出租等处分
③
取得地上建筑物或其它工作物的补偿
④
支付土地使用费
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【单选题】
通过土地使用权出让方式取得有限期的土地使用权,应支付______。
①
土地征用费
②
土地使用权出让金
③
土地开发费
④
土地补偿费
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【判断题】
国有土地上不得设立宅基地使用权。
①
正确
②
错误
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【单选题】
依照我国法律规定,城镇国有土地使用权出让合同的出让方应为()
①
企业法人
②
国家
③
事业单位法人
④
公民
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【单选题】
土地使用权的出让人是特定的,作为土地所有权人的国家是土地使用权出让的主体,由( )以上人民政府代表国家出让国有土地使用权
①
乡级
②
县级
③
市级
④
省级
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【多选题】
目前我国.出让土地使用权取得的方式
①
招标
②
拍卖
③
协议
④
挂牌
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【单选题】
财政部门从招标、拍卖、挂牌和协议出让国有土地使用权所取得的总成交价款,按( )的比例计提国有土地收益基金。
①
3%
②
5%
③
10%
④
15%
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【单选题】
根据《城市房地产管理法》的规定,在哪种情况下,国有土地使用权的出让必须采取拍卖、招标方式()
①
所有以出让方式取得国有土地使用权,具备拍卖、招标条件的
②
土地用于商业、旅游、娱乐和豪华住宅,具有拍卖、招标条件的
③
土地用于市政基础设施建设,具备招标、拍卖条件的
④
除经国家批准,用作特殊目的的土地的使用权出让不经过拍卖、招标外,其他一切国有土地使用权的出让均必须采取拍卖、招标方式
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【单选题】
房地产开发企业通过出让方式取得土地使用权的,该块土地下的矿产资源所有权属于
①
开发商
②
国家
③
业主委员会
④
业主大会
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【多选题】
土地使用权出让的方式有
①
划拨
②
招标
③
拍卖
④
协议出让
⑤
赠与
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随机题目
【单选题】
一般来说,数学概念学习包括4方面,下列说法错误的是( ).
①
数学概念名称
②
数学概念定义
③
数学概念的例子
④
数学概念本质
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【单选题】
圆的定义是一定线段的一动端点在平面上绕另一不动端点运动而形成的封闭曲线,它的种差是如何画出圆的情况。这种定义属于哪种定义方式?( ).
①
外延定义
②
发生定义方式
③
公理定义方式
④
关系定义方式
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【单选题】
如果两个概念的外延完全不同,而且它们外延之和小于其属概念的外延,则这两个概念的关系为( ).
①
矛盾关系
②
交叉关系
③
属种关系
④
反对关系
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【单选题】
下列说法正确的是( ).
①
中学数学研究是以中学数学教学现象为对象的特殊认识活动
②
中学数学研究是以中学数学教学现象为对象的一般认识活动
③
中学数学研究是以中学数学教学内容为对象的特殊认识活动
④
中学数学研究是以中学数学教学内容为对象的一般认识活动
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【单选题】
教学是一个复合体,本身就说明教和学不可分割,教为学而存在,学又要靠教来引导,是哪位学者的观点( ).
①
吴也显
②
王策三
③
刘克兰
④
佐藤正夫
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【单选题】
教学程序是教师具体施教的步骤,其中最重要的是讲清教学程序设计的基本思想及其理论依据,关于教学程序下列说法错误的是( ).
①
教学重点如何突破应由学生探索,以培养其自学能力
②
要说清教学过程的总体结构及各个教学板块的时间分配
③
要说清主要教学环节的主要设计
④
要说清教学难点如何化解
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【单选题】
关于数学教学目标说法错误的是( ).
①
数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②
要对学生掌握的知识有预期期望
③
学生应自由发挥其能力,不应要求学生掌握
④
上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
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【单选题】
关于数学教学评价说法错误的是( ).
①
数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②
数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③
数学教学评价是作出价值判断的过程
④
数学教学评价是提高数学教学质量的过程
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【单选题】
在数学教学中,如何进行互动式教育是值得我们探索的问题,下列说法错误的是( ).
①
要注意充分调动学生的积极性
②
教师的角色始终如一
③
了解学生的想法,有针对性的指导
④
为学生学习创设良好的学习环境
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【单选题】
数学命题学习包含几个方面( ).
①
3
②
4
③
5
④
6
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