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【多选题】【消耗次数:1】
应贷会计科目正确,只是金额发生错误,可以用的更正方法有()。
①
红字更正法
②
补充登记法
③
划线更正法
④
横线登记法
⑤
金额更正法
参考答案:
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相关题目
【多选题】
记账后发现记账凭证中应借、应贷会计科目正确,只是金额发生错误,可以用的更正方法有( )。
①
划线更正法
②
横线登记法
③
红字更正法
④
补充登记法
⑤
金额更正法
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【多选题】
记账后发现记账凭证中应借、应贷会计科目正确,只是金额发生错误,可以用的更正方法有
①
划线更正法
②
横线更正法
③
红字更正法
④
补充登记法
⑤
金额更正法
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【判断题】
在结账前,若发现登记的记账凭证科目有错误,必须用划线更正法予更正。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列应该采用红字更正法的有( )。
①
记账前发现,记账凭证没有错误,登记账簿时发生错误
②
记账后发现,记账凭证的会计科目错误
③
记账后发现,记账凭证的应借、应贷的会计科目没有错误,所记金额大于应记金额
④
记账后发现,记账凭证的应借、应贷的会计科目没有错误,所记金额小于应记金额
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【多选题】
对于划线更正法,下列说法正确的有( )。
①
划红线注销时必须使原有字迹仍可辨认
②
对于错误的数字,应当全部划红线更正,不得只更正其中的错误数字
③
对于文字错误,可只划去错误的部分
④
对于错误的数字,可以只更正其中的错误数字
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【判断题】
会计人员记账后发现记账凭证和账簿记账中应借、应贷会计科目正确,但是所记科目金额有误,应采用划线更正法更正。( )
①
对
②
错
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【多选题】
可使用补充登记法更正差错的情况有( )。
①
在记账后
②
所填金额大于应填金额
③
发现记账凭证中应借、应贷科目有错
④
发现记账凭证中应借、应贷科目无错
⑤
所填金额小于应填金额
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【单选题】
红字更正法的适用范围是( )。
①
记账凭证上会计科目或记账方向错误,导致账簿记录错误
②
记账凭证正确,在记账时发生错误,导致账簿记录错误
③
原始凭证上的金额有错误
④
记账凭证上会计科目或记账方向正确,所记金额小于应记金额,导致账簿记录错误
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【单选题】
(单选)更正错账时,划线更正法的适用范围是( )
①
记账凭证上会计科目或记账方向错误,导致账簿记录错误
②
记账凭证正确,在记账时发生错误,导致账簿记录错误
③
记账凭证上会计科目或记账方向正确,所记金额大于应记金额,导致账簿记录错误
④
记账凭证上会计科目或记账方向正确,所记金额小于应记金额,导致账簿记录错误
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【判断题】
在审查当年的记账凭证时,发现某记账凭证应借应贷的科目正确,但所记的金额大于实际金额,并已入账,可用红字更正法更正。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
史前社会知识教育包括自然知识和()教育。
①
社会知识
②
自然知识
③
生产知识
④
宗教知识
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【单选题】
()是我国胎教实践与理论发展的初始阶段。
①
春秋时期
②
战国时期
③
西周时期
④
以上说法都不对
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【单选题】
亚里士多德认为教育应由()来掌管。
①
家长
②
公民
③
国家
④
政府
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【单选题】
()自古以来在古希伯来学前教育内容中占重要地位。
①
艺术教育
②
音乐教育
③
律法教育
④
宗教教育
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【判断题】
古印度佛教以传诵《吠陀》经为幼儿教育的主要内容。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“母子同体”说是最早的胎教理论依据之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在共和早期,“兵农合一”和公民兵制成为罗马人的民族特色。
①
正确
②
错误
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【判断题】
古希伯来人十分重视读、写、算的基本知识和基本技能的教育。
①
正确
②
错误
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【判断题】
胎教作为一种理论,则初步形成于两汉时期。
①
正确
②
错误
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【判断题】
朱熹特别重视蒙养阶段的基础教育作用。
①
正确
②
错误
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