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【单选题】【消耗次数:1】
马克思·韦伯认为,权力分为三种类型,其中宜于作为理想组织体系基础的权力是
①
传统的权力
②
超凡的权力
③
理性一合法的权力
④
职位权力
参考答案:
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相关题目
【单选题】
韦伯认为理想的行政组织的权力基础应是()
①
超凡权力
②
传统权力
③
理性-合法权力
④
三者的结合
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【单选题】
组织结构中存在三种权力:直线权力、职能权力和( )。
①
授予权力
②
参谋权力
③
直线职能权力
④
直线参谋权
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【多选题】
马克斯.韦伯指出,任何组织都必须由某种形式的权力作为基础,才能实现目标。这些权力包括( )。
①
传统的权力
②
理性合法的权力
③
纯粹的权力
④
超凡的权力
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【判断题】
合理-合法的权力是以组织内部各级领导职位所具有的正式权力为依据的。这是正式任命的职务所具有的权力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
从权力的性质上,一般把行政领导权力分为( )。
①
奖惩权力
②
权力性影响力
③
合法权力
④
非权力性影响力
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【多选题】
领导者基于职位的权力在其权力构成中居主导地位,主要包括( )。
①
法定权利
②
奖励权力
③
组织权力
④
处罚权力
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【单选题】
领导者的权力来源包括职位权力和( )两个方面。
①
权力影响力
②
自身影响力
③
组织影响力
④
文化影响力
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【判断题】
权力客体要通过对权力信号或者权力线索来感知权力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
建设社会主义法治国家, 要明确“规范和约束公权力” 的价值取向,把权力关进制度的笼子,依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力,让权力在阳光下运行,确保国家机关按照法定权限和程序行使权力。这体现了哪一种法治思维?(
①
法律至上
②
公平正义
③
正当程序
④
权力制约
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【单选题】
领导力的来源包括两方面:位置权力和个人权力。请找出以下类型权力中属于个人权力的部分( )。
①
惩罚权
②
模范权
③
合法权
④
奖赏权
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随机题目
【单选题】
对教师教学行为的评价目的主要体现在( ),促进美术教育的发展。
①
提高学前儿童学习美术的兴趣
②
对以往的美术教育作出反思
③
更好地把握学前儿童教育美术活动成果
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【单选题】
福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是()
①
观察
②
游戏
③
语言
④
造型
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【单选题】
能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的()
①
审美情感目标
②
审美评价目标
③
审美认知目标
④
审美创造目标
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【单选题】
儿童美术欣赏课的基本方法是( )。
①
对话
②
讲述
③
临摹
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【单选题】
国内外学者一般认为,儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、( )四种水平。
①
曲折线
②
命名线
③
平行线
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【单选题】
属于面料材料的一组为()
①
草棒和高粱秆
②
牙膏盖和谷物
③
泥和纸盒
④
羽毛和树叶
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【判断题】
儿童术约要到4岁才能真正把握按照垂直一水平关系式样发展起来的方形。
①
正确
②
错误
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【判断题】
灌输法体现了教师中心主义
①
正确
②
错误
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【判断题】
日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育目的和教育目标是一对相同的概念。
①
正确
②
错误
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