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【单选题】【消耗次数:1】
若已定义intarr[10];则不能正确引用arr数组元素的是()。
①
arr[0]
②
arr[1]
③
arr[10-1]
④
arr[7+3]
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相关题目
【单选题】
用下面的语句所定义的数组的元素个数是:Dim arr(3 To 5,-2 to 2)
①
24
②
12
③
15
④
20
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【单选题】
已知int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},*p=a;不能表示数组a中元素的式子是()
①
*a
②
*p
③
a
④
a[p-a]
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【单选题】
若有定义:int a[10],*p=a;则错误引用数组元素a[2]地址的是()。
①
p+2
②
a+2
③
p[2]
④
*a+2
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【单选题】
若有说明:int a[10];,则对a数组元素的正确引用是( )。
①
a[10]
②
a[3.5]
③
a(5)
④
a[10-10]
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【单选题】
若有说明:int a[10];则对a数组元素的正确引用是( )。
①
a[10]
②
a[3.5]
③
a[5]
④
a[10-10]
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【单选题】
若有定义:int a[3][4],则对数组a 元素的正确引用是()。
①
a[2][4]
②
a[1,3]
③
a[2][3]
④
a[3][1]
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【单选题】
若有说明语句 int a[10],*p=a;对数组元素正确的引用是
①
a[p]
②
p[a]
③
*(p+1)
④
p+2
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【单选题】
若有定义:int a[5],*p=a;则不能正确表示数组元素a[i]的是()。
①
*(a+i)
②
*(p+i)
③
p[i]
④
*p[i]
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【单选题】
若有以下数组说明inta[12]={1,4,7,10,2,5,8,11,3,6,9,12};则i=10;a[a[i]]元素数值是( )。
①
10
②
9
③
6
④
5
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【单选题】
若有定义:int a[2][4];,则引用数组元素正确的是()
①
a[0][3]
②
a[0][4]
③
a[2][2]
④
a[2][2+1]
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随机题目
【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( )
①
A、操作模仿
②
B、操作整合
③
C、操作熟练
④
D、操作定向
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【单选题】
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是( )
①
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②
B、规定每周看电视的适当时间
③
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
④
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①
A、学习迁移
②
B、创造性
③
C、发现教学法
④
D、学会学习
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【单选题】
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
①
A、经典条件反射
②
B、操作条件反射
③
C、联结反应
④
D、习惯成自然
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【多选题】
前运算阶段儿童的思维特征是( )
①
A、单维思维
②
B、具体逻辑推理
③
C、思维的不可逆性
④
D、自我中心
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【多选题】
影响问题解决的因素( )
①
A、问题的特征
②
B、已有的知识经验
③
C、定势与功能固着
④
D、智力水平
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【多选题】
对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征? ( )
①
A、专家比新手更能有效地组织信息
②
B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
③
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
④
D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
⑤
E、专家有更强的认知与自我监控能力
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