【单选题】【消耗次数:1】
图2-2所示电路的工作情况是。
电压源发出功率
电流源发出功率
电压源和电流源都发出功率
电压源和电流源都发出功率
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相关题目
【单选题】 电路如图2-1所示,若电流源的电流IS1A,则电路的功率情况为()
①  电阻吸收功率,电流源和电压源供出功率
②  电阻与电流源吸收功率,电压源供出功率
③  电阻与电压源吸收功率,电流源供出功率
④  电阻无作用,电流源吸收功率,电压源供出功率
【单选题】 如图2所示,电流源的功率为。
①  吸收12W
②  吸收48W
③  发出12W
④  发出48W
【单选题】 在图2电路中,电流源的功率为______。
①  吸收6W
②  发出6W
③  吸收4W
④  发出4W
【单选题】 如图所示,电流源的功率为。
①  吸收4W
②  吸收6W
③  发出4W
④  发出6W
【单选题】 理想电压源和理想电流源间( )
①  有等效变换关系
②  没有等效变换关系
③  有条件下的等效关系
【单选题】 理想电压源和理想电流源间()。
①  有等效变换关系
②  没有等效变换关系
③  有条件下的等效关系
【单选题】 理想电压源和理想电流源之间。
①  有等效变换关系
②  没有等效变换关系
③  有条件下的等效变换关系
④  以上都不对
【判断题】 理想电压源和理想电流源可以等效互换。
①  正确
②  错误
【单选题】 图2-1所示电路中,当R2增大时,电流源IS两端电压U将。
①  不变
②  降低
③  升高
④  以上都不是
【判断题】 理想电压源和理想电流源之间可进行等效变换。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 确定学前儿童科学教育目标的依据是( )
①  心理学、社会、学科依据
②  社会、儿童、保健依据
③  儿童、科学、社会依据
④  心理学、教育学、保健依据
【单选题】 在具体选择编排科学教育内容时,应考虑( )个原则
①  4
②  6
③  5
④  3
【单选题】 ( )方法既是学前儿童科学教育的方法,同时也是学前儿童喜爱的活动
①  观察
②  实验
③  分类
④  种植与饲养
【单选题】 各年龄段比较性观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应放在( )
①  小班
②  中班
③  大班
④  托班
【单选题】 以下哪一条不是对学前儿童操作实验的指导( )
①  提供必要的用具和材料
②  给予充分的实验时间
③  指导使用工具和材料并学习操作技能
④  要做预备性实验
【单选题】 教师所设计的教育环境还应该有利于儿童形成( )感
①  安全
②  舒适
③  愉快
④  亲切
【单选题】 对于比较难和孩子解释清楚的问题,我们应该怎么做( )
①  启发联想
②  鼓励探索
③  引导思考
④  留下期待
【单选题】 选择适合的社会资源,教师那一条可以不考虑( )
①  年龄的适应性
②  时间的适应性
③  空间的适应性
④  内容的适应性
【单选题】 科学教育活动过程是学前儿童获得( )的过程
①  科学经验
②  经验知识
③  情感态度
④  技术能力
【单选题】 观察蚂蚁搬家是( )
①  游戏性区角活动
②  科学探索活动
③  偶发性科学活动
④  学习性区角活动