【单选题】【消耗次数:1】
以下程序的运行结果是()。func(inta,intb){intc;c=(ab)?(a-b):(a+b);return(c);}main(){intx=7,y=3;printf("%d\n",func(x,y));}
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【单选题】 有如下程序int func(int a,int b){ return(a+b); }main( ){ int x=2,y=5,z=8,r;r=func(func(x,y),z);printf(%d\n }该程序的输出结果是(  )。
①  12
②  13
③  14
④  15
【单选题】 下面程序的输出结果是 #includevoid main() { int a=5,b=3; float x=3.14, y=6.5; printf(%d,%d\n,a+b!=a-b,x=(y-=6.1)); }
①  1,0
②  0,1
③  1,1
④  0,0
【单选题】 以下程序运行的结果是)main){intx=12,y;y=x>12?x+10:x-12;printf“y=%d\n”,y);}
①  y=0
②  y=22
③  y=12
④  y=10
【单选题】 以下程序的运行结果是:main){intk=4,a=3,b=2,c=;printf\n%d\n,k<a?k:c<b?c:a);}
①  4
②  3
③  2
④  1
【单选题】 以下程序的运行结果是。main( ){int c,x,y; x=1; y=1; c=0; c=x++||y++; printf(“\n%d%d%d\n”,x,y,c);}
①  110
②  011
③  211
④  001
【单选题】 以下程序的运行结果是。main( ){int c,x,y; x=1; y=1; c=0; c=x++||y++; printf(“\n%d%d%d\n”,x,y,c);}
①  110
②  211
③  011
④  001
【单选题】 执行下面程序后,运行结果是 #includevoid main( ) { int x=41,y=1; if (x%3==0 x%7==0) { y+=x;printf(y=%d\n} else {y=x;printf(y=%d} }
①  y=41
②  y=43
③  y=42
④  y=1
【单选题】 执行下面程序:main(){intx=1,y=1,z=1;x=x+++y+++z++;printf(&quot;%d,%d,%d&quot;,x,++y,z++);}输出的结果为()
①  4,3,2
②  3,3,2
③  3,3,3
④  3,2,2
【单选题】 下面程序的输出结果是()。 #include int num=10; func( ) {int num=4; return ++num; } void main( ) { printf(%d\n, func( ) ) ; }
①  4
②  5
③  10
④  11
【单选题】 以下程序的运行结果是( )。 Main() {int k=4,a=3,b=2,c=; printf(\n %d\n,ka?k:cb?c:a); }
①  4
②  3
③  2
④  1
随机题目
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程目标
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程模式
④  幼儿园课程评价
【单选题】 目标模式的创始人是( )
①  皮亚杰
②  加德纳
③  布鲁纳
④  博比特
【单选题】 行为目标之父是( )
①  华生
②  泰勒
③  杜威
④  洛克
【单选题】 ( )强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动性
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即学习活动
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 综合性课程是在儿童群体中实施的,儿童常以( )的方式展开活动
①  集体
②  个人
③  班级
④  小组
【单选题】 班克街早期儿童教育方案的目标( )
①  依据发展的原理
②  依据发展的内容
③  依据发展的过程
④  依据发展的目标
【单选题】 直接教学课程模式中儿童是( )的接受者
①  间接
②  主动
③  直接
④  被动
【单选题】 方案教学的组织和实施过程包括( )个方面
①  3
②  6
③  4
④  5
【单选题】 陈鹤琴十分注意计划性和( )相结合
①  操作性
②  灵活性
③  可控性
④  临时性