【单选题】【消耗次数:1】
对下面程序描述正确的是()。#includestdio.h#includestdlib.hvoidmain(){FILE*in,*out;if((in=fopen("file1.txt","a+"))==NULL){printf("cannotopenfile1\n");exit(0);}if((out=fopen("file2.txt","a+"))==NULL){printf("cannotopenfile2\n");exit(0);}while(!feof(out))fputc(fgetc(out),in);fclose(in);fclose(out);}
程序实现在屏幕上显示磁盘文件file1.txt的内容
程序实现将磁盘文件file2.txt复制到磁盘文件file1.txt
程序实现将两个磁盘文件file1.txt和file2.txt的内容合二为一
程序实现在屏幕上显示磁盘文件file2.txt的内容
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【单选题】 以下程序运行后,文件test.txt的内容是()。#includestdio.hmain(){FILE*fp;charstr[][10]={"first","second"};fp=fopen("test.txt","w");if(fp!=NULL)fprintf(fp,"%s",str[0]);fclose(fp);fp=fopen("test.txt","w");if(fp!=NULL)fprintf(fp,"%s",str[1]);fclose(fp);}
①  first
②  second
③  firstsecond
④  secondfirst
【单选题】 下面的程序段创建了BufferedReader类的对象in,以便读取本机c盘my文件夹下的文件1.txt。File构造函数中正确的路径和文件名的表示是( )。 File f = new File(填代码处); file =new FileReader(f); in=new BufferedReader(file);
①  ./1.txt
②  ../my/1.txt
③  c:\\my\\1.txt
④  c:\ my\1.txt
【单选题】 如果要向文件file.txt中添加数据,应如何构建输出流()。
①  OutputStream out=new FileOutputStream(“file.txt”);
②  OutputStream out=new FileOutputStream(“file.txt”, “append”);
③  FileOutputStream out=new FileOutputStream(“file.txt”, true);
④  FileOutputStream out=new FileOutputStream(new file(“file.txt”));
【单选题】 文本文件quiz.txt的内容为"Programming"(不包含引号),以下程序段的运行结果是()。FILE*fp;char*str;if((fp=fopen("quiz.txt","r"))!=NULL)str=fgets(str,7,fp);printf("%s",str);
①  Progr
②  Progra
③  Program
④  Programming
【单选题】 执行下面程序:main(){intx=1,y=1,z=1;x=x+++y+++z++;printf("%d,%d,%d",x,++y,z++);}输出的结果为()
①  4,3,2
②  3,3,2
③  3,3,3
④  3,2,2
【单选题】 在采访中,记者既要"身入",又要"心入"。"心入",就是要有强烈的社会责任感, 要对客观事物进行由表及里的分析,还要().
①  A.广泛地接触群众
②  B.多方面地挖掘材料
③  C.细心地掂量各种材料的价值
④  D.细心地掂量各种材料的价值
【多选题】 Whatdoestheword&quot;steal&quot;(thelastpara.)mean?<br/>
【判断题】 新闻用事实说话,即写出事实并把事实说清楚,是&quot;根据事实来描写事实&quot;而不是&quot;根据希望来描写事实&quot;().
①  正确
②  错误
【单选题】 在Word中,打开文档File1,编辑修改后另存文件名为File2,则()
①  在文档File1被文档File2覆盖,盘上没有File1文件
②  修改后的文档同时保存到File1和File中
③  文档File1未被修改,修改后的文档保存到文档File2,当前文档为File2
④  文档File1未被修改,修改后的文档保存到文档File2,当前文档为File1
【判断题】 在消息写作上,要力求避免所谓的&quot;三重复&quot;,是指避免标题、导语、主体的重复().
①  正确
②  错误
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【判断题】 中古的入声后来变成了阴平、阳平和去声。
①  正确
②  错误
【判断题】 古体诗在用韵时,不能用邻韵的字。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果近体诗上一联的对句的平仄是“平平仄仄平”,那么它的下一联的出句的平仄是“平平平仄仄”。
①  正确
②  错误
【判断题】 “溪柳自摇沙水清”中,“自”拗,“沙”救。
①  正确
②  错误
【判断题】 “危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”这首诗第二联用了对仗。
①  正确
②  错误
【简答题】 翻译下面的一段文字:人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马,欲卖之。比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之。臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。 比:接连。旦:早晨。还:旋转。一朝:一天。
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①  层次分析法能体现语言构造的层次性。
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④  所有的语言单位都可以二分。
【单选题】 “形训法”就是通过分析汉字的形体得出汉字的意义的训释方法。如:
①  《孟子?滕文公上》:“庠者,养也;校者,教也;序者,射也。”
②  《孟子?梁惠王下》:“老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。”
③  《庄子?齐物论》:“庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也。”
④  《左传?宣公十二年》:“于文,止戈为武。”
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①  句成分标准
②  语义标准
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④  功能标准
【单选题】 关于“等韵学”,下列说法正确的是:
①  等韵学的产生与印度悉昙学没有关系。
②  对声纽的分析,提出“五音”,由内而外依次是唇、齿、喉、舌、牙。
③  等韵学是音韵学中以审音为主分析汉字音节结构、说明发音原理的一门学科。
④  等韵学的“等”的区别,仅与音节的介音有关。