有用信号频率高于1000Hz,可选用高通滤波器。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】如果希望只通过500Hz到1kHz的有用信号，可选用带通滤波器。

① 正确

② 错误

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【判断题】高通滤波器允许低频信号通过，抑制或减弱高频信号。

① 正确

② 错误

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【单选题】允许低于某一频率的信号通过的滤波器是（）。

① 高通滤波器

② 带通滤波器

③ 低通滤波器

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【单选题】允许低于某一频率的信号通过的滤波器是（）。

① 高通滤波器

② 带通滤波器

③ 低通滤波器

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【判断题】滤波器的功能是对频率进行选择,过滤掉噪声和干扰信号，即有用频率信号通过，无用频率信号被抑制的电路。

① 正确

② 错误

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【单选题】用一个截止频率为w1的低通滤波器和一个截止频率为w２的高通滤波器，构成一个带通滤波器，应当使（）。

① 二者串联，并且w1w２

② 二者并联，并且w1w２

③ 二者并联，w1w２

④ 二者串联，w1w２

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【判断题】若一选频滤波器的幅频特性是：在0~fc之间接近常数，在fc~∞之间急剧衰减。该滤波器为高通滤波器。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】滤波电路（滤波器）是一种选频装置，可以使信号中特定的频率成分通过，而极大地衰减其他频率成分。

① 正确

② 错误

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【单选题】允许信号通过的频段为滤波器的（）。

① 阻带

② 通带

③ 过渡带

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【单选题】允许信号通过的频段为滤波器的（）。

① 阻带

② 通带

③ 过渡带

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】幼儿园的课程应该在( )的理念下进行。

① 以幼儿发展为本

② 以知识为本

③ 以活动为本

④ 以快乐为本

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【单选题】幼儿园课程的理论基础，不包括( )。

① 教育学基础

② 哲学基础

③ 心理学基础

④ 社会学基础

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【单选题】 ( )是社会文化历史理论的代表人物。

① 罗杰斯

② 皮亚杰

③ 维果斯基

④ 弗洛伊德

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【单选题】精神分析理论关注儿童的（）发展特征。

① 人格和思想

② 人格和情感

③ 行为和知识

④ 思想和知识

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【单选题】 ( )的观点认为，知识是由后天的经验产生的。

① 经验论

② 唯理论

③ 实用主义哲学

④ 存在主义哲学

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【单选题】 ( )提出了彻底经验论的“白板说”。

① 莱布尼茨

② 洛克

③ 康德

④ 笛卡尔

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【单选题】 ( )不是幼儿园课程的社会学基础。

① 经济

② 政治

③ 文化

④ 学校

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【单选题】 ( )提出了人类发展生态学理论。

① 康德

② 莱布尼茨

③ 布朗芬布伦纳

④ 杜威

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【单选题】幼儿园课程将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的这一中介作用是通过( )得以实现的。

① 教育方法

② 教育目标

③ 教育活动

④ 教学内容

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