【判断题】【消耗次数:1】
场效应管同双极型三极管相比,其热稳定性好。
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相关题目
【判断题】 场效应管同双极型三极管相比,其输入电阻大。
①  正确
②  错误
【判断题】 器件一般指二极管、三极管、场效应管等。
①  正确
②  错误
【判断题】 场效应管的漏极电流ID= gmugs。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列是三极管各个极的电位,处于放大状态的三极管为
①  VB=0.7V VE=0V VC=0.3V
②  VB=-6.7V VE=-7.4V VC=-4V
③  VB=-3V VE=0V VC=6V
【判断题】 三极管分为PNP型和NPN型。
①  正确
②  错误
【单选题】 令电流参考方向为流入三极管,在线测得某三极管三个管脚的电流分别为,下列说法中正确的有。
①  1、2和3脚分别是基极、集电极和发射极
②  1、2和3脚分别是基极、发射极和集电极
③  该三极管一定是NPN管
④  该三极管一定是硅管
【判断题】 场效应管利用栅源之间电压的电场效应来控制漏极电流。
①  正确
②  错误
【单选题】 对三极管放大作用的实质,下面说法正确的是
①  三极管可以把小能量放大成大能量
②  三极管可以把小电流放大成大电流
③  三极管可以把小电压放大成大电压
④  三极管可用较小的电流控制较大的电流
【判断题】 二极管和三极管都具有明显的温度特性。
①  正确
②  错误
【判断题】 二极管具有开关特性,三极管不具有开关特性。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时( )
①  教师不过多控制活动的环节,多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程
②  活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主
③  教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④  设计者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展活动
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【判断题】 幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 完全由教师预设的活动是“高结构活动”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园教育活动只能按照所属领域进行分类。
①  正确
②  错误
【单选题】 按教育活动的组织形式,将幼儿园教育活动分为( )
①  语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动
②  无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动
③  大组活动、小组活动和个别活动
④  游戏活动和教学活动
【单选题】 高结构化的教学活动( )
①  由幼儿与教师共同确定活动的目标
②  活动的动机主要是幼儿的需要
③  活动主要由幼儿发起
④  活动强调结果
【单选题】 在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会( )
①  进行更多的游戏活动
②  进行更多的非游戏活动
③  进行更多的教学活动
④  更重视知识和技能