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【单选题】【消耗次数:1】
三相感应电机通以三相对称电流,若一相绕组断线(绕组无中线),将产生()。
①
圆形旋转磁场;
②
脉振磁场;
③
椭圆形旋转磁场。
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相关题目
【单选题】
旋转磁场由三相电流通过三相对称绕组产生。
①
正确
②
错误
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【判断题】
三相异步电机中转子绕组产生旋转磁场。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对称()绕组外加对称三相交流电压,定子绕组内有对称三相交流电流,它们联合产生旋转磁场。
①
转子
②
定子
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【单选题】
三相异步电机中产生旋转磁场的是( )。
①
转子绕组
②
定子绕组
③
铁芯
④
气隙
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【判断题】
三相对称电流电加在三相异步电动机的定子端,将会产生旋转圆形磁场。
①
正确
②
错误
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【单选题】
三相异步电动机旋转磁场的转速与( )有关。
①
负载大小
②
定子绕组上电压大小
③
电源频率
④
三相转子绕组所串电阻的大小
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【单选题】
三相异步电动机与单相感应交流电机相比,旋转磁场由三相交流电由直接产生,故而取消了( )结构。
①
定子绕组
②
转子绕组
③
电容器
④
铁芯
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【单选题】
三相异步电动机转子的转速( )旋转磁场的转速。
①
低于
②
高于
③
等于
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【单选题】
三相对称交流绕组通入三相对称交流电流产生的合成基波磁动势为( )。
①
圆形旋转磁动势
②
椭圆型旋转磁动势
③
脉振磁动势
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【判断题】
三相异步电动机转子的转速低于旋转磁场的转速。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①
A.学会知识
②
B.培养人
③
C.阐述数学原理
④
D.培养技能
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【多选题】
下列属于数学素养内涵的是()。
①
A.数学思想
②
B.数学情景
③
C.数学交流
④
D.数学价值
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【多选题】
有效数学位数的多少不能由()决定。
①
A.操作者爱好
②
B.仪器精度
③
C.贯例
④
D.以上都不是
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【多选题】
为了追逐更多更大的财富,传统财产型犯罪也呈现了()
①
A多元化
②
B智能化
③
C科技化
④
D低龄化
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【单选题】
糖酵解时()代谢物提供P使ADP生成ATP.
①
A.3-磷酸甘油醛及磷酸烯醇式丙酮酸
②
B.1,3-二磷酸甘油酸及磷酸烯醇式丙酮酸
③
C.1-磷酸葡萄糖及1,6-二磷酸果糖
④
D.6-磷酸葡萄糖及2-磷酸甘油酸
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【单选题】
核糖体的E位点是().
①
A.真核mRNA加工位点
②
B.?tRNA离开原核生物核糖体的位点
③
C.核糖体中受EcoRI限制的位点
④
D.电化学电势驱动转运的位点
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【单选题】
地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础,下面不属于地图数学要素的是()。
①
A.地图投影
②
B.比例尺
③
C.坐标网
④
D.图例
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①
A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②
B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
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【单选题】
在FLASH中,使用钢笔工具创建路径时,关于调整曲线和直线的说法错误的是()
①
A拖动定位点或拖动正切调整柄,只能调整一边的形状
②
B在调整曲线路径时,要调整定位点两边的形状,可拖动定位点或拖动正切调整柄
③
C当用户使用次选工具单击路径时,定位点即可显示
④
D使用次选工具调整线段可能会增加路径的定位点
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【单选题】
学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面
①
A教务部门、教学部门、学生、教材
②
B教师、学生、教室、教学内容
③
C校长、教师、教室、学生
④
D教师、学生、教材、教学媒体
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