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【判断题】【消耗次数:1】
选用熔断器时,熔断器的额定电流值应与熔体的额定电流值相等。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
熔断器的额定电流是指( )电流。
①
熔体额定
②
熔管额定
③
其本身的载流部分和接触部分发热所允许通过的
④
被保护电器设备的额定
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【判断题】
选择熔断器时,熔断器额定电压可以高于电网电压太多。熔管电流不小于熔芯额定电流。
①
正确
②
错误
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【单选题】
熔断器与导线各电缆配合保护时,在短路条件下其熔体的额定电流应( )。
①
大于等于线路的正常负荷电流
②
大于等于线路的最大负荷电流
③
小于等于线路的最大允许电流
④
小于等于线路的过负荷电流
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【判断题】
熔断器的特性,是通过熔体的电压值越高,熔断时间越短。
①
正确
②
错误
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【判断题】
正常工作时,流过熔体的电流大于它的额定电流。
①
正确
②
错误
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【单选题】
容量lOOkVA以上的变压器,一次熔丝额定电流应按变压器一次额定电流的( )倍选择。
①
1~1.5
②
1.5~2
③
2~3
④
3~5
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【单选题】
熔断器主要由熔体和安装熔体用的绝缘器组成。
①
正确
②
错误
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【判断题】
热继电器的额定电流就是其触点的额定电流。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在选用“热继电器”作为保护性电器元件的时候,其“额定电流值”要大于被保护的电器(例如:电动机)的额定电流值。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于三相变压器,额定电流指的是( )。
①
线电流
②
相电流
③
负载电流
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随机题目
【多选题】
以下属于三省六部的是()
①
A.吏
②
B.户
③
C.礼
④
D.兵
⑤
E.刑
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【多选题】
Now he ____ staying at home alone.
①
A.used to
②
B.be used to
③
C.be used
④
D.get used to
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【多选题】
They ______ America tomorrow.
①
A.Will go to
②
B.are going to
③
C.are about to go to
④
D.are going to
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【多选题】
She insisted that she _____ the trip.
①
A.organized
②
B.organizes
③
C.should organize
④
D.organize
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【多选题】
In his spare time, he often _______.
①
A.speak English
②
B.rides a bike
③
C.cycles
④
D.goes cycling
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【多选题】
张老师给每个小组分配了同样的任务,全班共有五组,每组都需要在下课前做5分钟的成果汇报,因为各组的结果都差不多,听五遍类似的报告,很多学生都感到不耐烦了。对于这种小组结果差不多的学习任务,小组学习成果评估采用什么方式更好? ()
①
A.让每组只补充前面组没有说过的观点。
②
B.老师给出标准答案,小组之间互评,看是否与老师的答案有差距
③
C.让每组上缴讨论结果的书面报告,老师批改判断小组的学习情况。
④
D.就小组合作学习的内容,出几道题,看看是不是所有学生都会了。
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【多选题】
课堂教学的过程其实是一种()的过程
①
A.师生沟通
②
B.相互理解
③
C.达成思想共识
④
D.听从老师
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【多选题】
演绎精彩的几个转化包括()
①
A.教师的语言转化
②
B.知识转化
③
C.教法转化
④
D.感情转化
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【多选题】
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①
A.认知冲突促进思考和理解
②
B.帮助学生全面掌握各种技能
③
C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④
D.榜样示范帮助学生掌握方法
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【多选题】
下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: ()
①
A.让学生对有争议性的问题展开辩论
②
B.如果学生回答正确就给予学生奖励
③
C.让学生对内容反复背诵
④
D.辅助学生完成具有一定挑战性的任务
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