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【单选题】【消耗次数:1】
桩产生负摩阻力时,中性点的位置具有的以下特性:()。
①
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越低;
②
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越高;
③
桩端持力层越硬,截面刚度越小,中性点位置越低;
④
桩端持力层越软,截面刚度越大,中性点位置越低
参考答案:
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相关题目
【单选题】
桩产生负摩阻力时,中性点的位置具有的以下特性?
①
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越低
②
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越高
③
桩端持力层越硬,截面刚度越小,中性点位置越低
④
桩端持力层越软,截面刚度越大,中性点位置越低
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【单选题】
桩产生负摩阻力时,中性点的位置具有以下特性?
①
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越低
②
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越高
③
桩端持力层越硬,截面刚度越小,中性点位置越低
④
桩端持力层越软,截面刚度越大,中性点位置越低
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【单选题】
设置于深厚的软弱土层中,无较硬的土层作为桩端持力层,或桩端持力层虽然较坚硬但桩的长径比很大的桩,可视为( )。
①
端承桩
②
摩擦桩
③
摩擦端承桩
④
端承摩擦桩
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【单选题】
桩端全断面(直径为d)进入持力层的深度,下列说法正确有()。
①
对于粉土至少不小于5d;
②
对于碎石至少不小于2d;
③
当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于2d;
④
当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于4d
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【单选题】
《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定:当存在软弱下卧层时,要求桩端以下硬持力层厚度不宜小于几倍桩径(d)?
①
2.0d;
②
3.0d;
③
4.0d;
④
5.0d;
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【单选题】
受竖向荷载桩,关于桩端阻力荷载分担大小,()桩端阻力发挥值越大。
①
长径比l/d越小,桩土相对刚度越大;
②
长径比l/d越小,桩土相对刚度越小;
③
长径比l/d越大,桩土相对刚度越大;
④
长径比l/d越大,桩土相对刚度越小;
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【单选题】
桩端进入持力层的深度为1~3d,其中黏性土、粉土为( )。
①
1~2d
②
1d
③
2d
④
≥2d
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【判断题】
结构振动体系的刚度越大,频率越高,周期越短;质量越大,频率越低,周期越长。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
沥青的软化点越低,则其温度敏感性越大,温度稳定性越差。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对负摩擦桩,轴力最大的截面位于?
①
桩的顶端
②
底端
③
中性点处
④
桩的竖向位移为0处
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随机题目
【判断题】
纯审美是指审美与艺术活动中体现出的注重纯粹精神生活的意向。
①
正确
②
错误
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【判断题】
个体发展是指人的一生中所发生的有系统的综合变化过程。它包括身体发展、认知发展、社会性发展和情绪发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的教育艺术融汇着自身的知识修养、人格特征和情感经验。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在《古代社会》一书里面,(美国)摩尔根依照物质生产方式中技术发展的程度,将人类历史划分为蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。
①
正确
②
错误
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【判断题】
古典性文化的审美特点包括空灵、流转有韵、蕴藉。
①
正确
②
错误
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【判断题】
青少年的审美能力包括审美感觉力、审美知觉力、审美注意力、审美记忆力、审美想象力、审美情感力和审美思维力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
民间文化在审美效果方面的特性是实用性和娱乐性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
文化指的是特定人类群体表达起生存意义的符号系统,主要形态有神话、宗教、语言、艺术、历史、科学等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在学校教育活动观中,强调教育活动由师生双方共同参与,强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动,这反映了?
①
教育活动的双边共时性
②
教育活动的灵活结构性
③
教育活动的动态生成性
④
教育活动的综合渗透性
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【单选题】
小学教师进行教育教学科研是?
①
可行的,是提高教学能力的有效途径
②
有意义的,但对教学能力没有提高
③
没有必要,小学教师的主要职责是教好学生
④
当今教育界所不提倡的
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