【单选题】【消耗次数:1】
有上覆土层的嵌岩桩,受竖向荷载作用时,关于桩身周围土能发挥的侧阻力大小说法正确的是:()。
持力层越硬,桩土相对刚度越大;
持力层越硬,桩土相对刚度越小;
持力层越软,桩土相对刚度越大;
持力层越软,桩土相对刚度越小;
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【单选题】 有上覆土层的嵌岩桩,受竖向荷载作用时,关于桩身周围土能发挥的侧阻力大小说法正确的是?
①  持力层越硬,桩土相对刚度越大
②  持力层越硬,桩土相对刚度越小
③  持力层越软,桩土相对刚度越大
④  持力层越软,桩土相对刚度越小
【单选题】 桩端进入持力层的深度为1~3d,其中黏性土、粉土为( )。
①  1~2d
②  1d
③  2d
④  ≥2d
【单选题】 设置于深厚的软弱土层中,无较硬的土层作为桩端持力层,或桩端持力层虽然较坚硬但桩的长径比很大的桩,可视为( )。
①  端承桩
②  摩擦桩
③  摩擦端承桩
④  端承摩擦桩
【单选题】 受竖向荷载桩,关于桩端阻力荷载分担大小,()桩端阻力发挥值越大。
①  长径比l/d越小,桩土相对刚度越大;
②  长径比l/d越小,桩土相对刚度越小;
③  长径比l/d越大,桩土相对刚度越大;
④  长径比l/d越大,桩土相对刚度越小;
【单选题】 为计算方便起见,按照桩与土的相对刚度,将桩分为()。当桩的入土深度h>2.5/α时,按()来计算。
①  刚性桩、柔性桩,刚性桩;
②  刚性桩、弹性桩,刚性桩;
③  刚性桩、弹性桩,弹性桩;
④  刚性桩、柔性桩,弹性桩;
【单选题】 桩端全断面(直径为d)进入持力层的深度,下列说法正确有()。
①  对于粉土至少不小于5d;
②  对于碎石至少不小于2d;
③  当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于2d;
④  当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于4d
【判断题】 按成桩方法,桩可分为挤土桩、部分挤土桩、非挤土桩。 ()
①  正确
②  错误
【判断题】 灌注桩后注浆注浆顺序:非饱和土,先桩侧后桩端;饱和土,先桩端后桩侧。
①  正确
②  错误
【单选题】 《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定:当存在软弱下卧层时,要求桩端以下硬持力层厚度不宜小于几倍桩径(d)?
①  2.0d;
②  3.0d;
③  4.0d;
④  5.0d;
【多选题】 下列桩型中属于挤土桩的是()。
①  实心预制桩;
②  预应力管桩;
③  沉管灌注桩;
④  敞口钢管桩;
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【单选题】 依据每节课的教学目的和任务,数学课分为多种,下列哪项不是(  ).
①  讲新课
②  巩固课
③  创新课
④  考查课
【单选题】 如果两个概念的外延完全不同,而且它们外延之和等于其属概念的外延,则这两个概念的关系为?(  ).
①  矛盾关系
②  交叉关系
③  属种关系
④  反对关系
【判断题】 按照一定的目的、使用一定的工具,了解研究对象的某一或者某几方面的历史或现状,这种研究方法称为调查.
①  正确
②  错误
【单选题】 下列说法正确的是(  ).
①  数学概念是事物在逻辑关系和空间形式方面的本质属性
②  数学概念是事物在数量关系和几何形式方面的本质属性
③  数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性
④  数学概念是事物在逻辑关系和几何形式方面的本质属性
【判断题】 课堂评价作为教育评价的一个组成部分,也要符合教育评价的基本要求.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学教学是教师和学生之间的互动过程.
①  正确
②  错误
【单选题】 下列说法正确的是(  ).
①  概念是反映事物基本属性的思维方式
②  概念是反映事物内部属性的思维方式
③  概念是反映事物外部属性的思维方式
④  概念是反映事物本质属性的思维方式
【单选题】 强调教师绝对权威和严格的课堂纪律,是以哪位学者为代表的传统的“三中心”(  ).
①  陈景润
②  杜威
③  布尔巴基
④  赫尔巴特
【判断题】 所谓学习方式,是指学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向.
①  正确
②  错误
【判断题】 从结构来看,数学教学是以教师、学生、教材、手段与方法为基本要素而形成的一个单维结构.
①  正确
②  错误