【单选题】【消耗次数:1】
《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定:当存在软弱下卧层时,要求桩端以下硬持力层厚度不宜小于几倍桩径(d)?
2.0d;
3.0d;
4.0d;
5.0d;
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【单选题】 《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定:采用换填法处理地基时,其垫层厚度不宜大于多少?
①  2.0m;
②  3.0m;
③  4.0m;
④  5.0m
【多选题】 从下列论述中,指出表述现行《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定的地基承载力深宽修正方法的正确概念:()。
①  对于软土,深度和宽度对地基承载力的影响都可以忽略;
②  深宽修正时,对于基础埋置深度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
③  深宽修正时,对于基础宽度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
④  深宽修正时,对于土的重度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
【多选题】 按《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)的规定选取地基承载力深宽修正系数时,指出那些因素能影响地基承载力深宽修正系数的取值:()。
①  土的类别;
②  土的重度;
③  土的孔隙比;
④  土的液性指数;
【单选题】 桩端全断面(直径为d)进入持力层的深度,下列说法正确有()。
①  对于粉土至少不小于5d;
②  对于碎石至少不小于2d;
③  当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于2d;
④  当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于4d
【单选题】 桩端进入持力层的深度为1~3d,其中黏性土、粉土为( )。
①  1~2d
②  1d
③  2d
④  ≥2d
【单选题】 设置于深厚的软弱土层中,无较硬的土层作为桩端持力层,或桩端持力层虽然较坚硬但桩的长径比很大的桩,可视为( )。
①  端承桩
②  摩擦桩
③  摩擦端承桩
④  端承摩擦桩
【单选题】 持力层下有软弱下卧层,为减小由上部结构传至软弱下卧层表面的竖向应力,应()。
①  加大基础埋深,减小基础底面积;
②  减小基础埋深,加大基础底面积;
③  加大基础埋深,加大基础底面积;
④  减小基础埋深,减小基础底面积
【单选题】 持力层下有软弱下卧层,为减小由上部结构传至软弱下卧层表面的竖向应力,应?
①  加大基础埋深,减小基础底面积
②  减小基础埋深,加大基础底面积
③  加大基础埋深,加大基础底面积
④  减小基础埋深,减小基础底面积
【判断题】 制作3D旋转光环时需要打开3D开关,把文字层设置为3D层( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 当地基受力层范围内有软弱下卧层时,应按照( )验算。
①  pz+pcz<faz
②  pz+pcz=faz
③  pz+pcz≤faz
④  pz+pcz≥faz
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【单选题】 以下属于文献检索中分析课题这一步骤的是( )。
①  明确检索目的
②  选择检索类型
③  选择检索工具
④  选择检索途径
【单选题】 对学生( )的评价主要从正确、流利和有感情三方面进行。
①  识字能力
②  朗读能力
③  习作能力
④  综合性学习能力
【单选题】 以下属于考试形式教学评价的是( )。
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②  日常观察
③  作业批改
④  口头考试
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①  操作性资源
②  教师资源
③  学生资源
④  条件性资源
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①  安邦定国
②  选拔人才
③  学习和使用文字
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【单选题】 下文中不属于现行语文课程标准基本理念的是( )。
①  全面提高学生的语文素养
②  正确把握语文教育的特点
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①  语文教材是课程目标的载体
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①  认识1000个左右常用汉字,有较强的阅读能力
②  认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力
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【单选题】 我国“语文”课程的正式定名是在( )。
①  1941年
②  1945年
③  1948年
④  1949年